棍棒教育作文

一、棍棒教育作文

现在，有许多老师一般都是用体罚来教育学生，用棍子、书本、耳光打学生，都是老师们的拿手好戏。可是我，坚决反对棍棒教育。因为现在有许多的有关部门规定：老师不允许体罚学生。

老师体罚学生时不分轻重，有时会让学生的身体受到伤害。而且，老师如果打学生，学生的性格就是变的孤僻，有一种自卑感，他就不愿意接近同学，因为他认为：别人都没有挨打，可我呢？老师讨厌自己，我比不上别人。渐渐的，学生的性格就变内向了。还有，现在老师的形象在学生的眼中是非常高大的，可老师一打学生，形象就大打折扣了。

我们班就有一个同学，数学老师上一次连踢带打地把他赶出了教室，下课之后，他愤愤的回到座位上，一个劲儿的骂数学老师，而且他说他现在肚子很同，同学们问他怎么了，他：“我刚才被郑老师踢了一脚，正好踢在了我的肚子上，可疼了。”同学们听了，把他送进了校医务室。

这个故事，很明显的说明，老师体罚学生不好，不但学生的身体受到了伤害，老师在他心目中的形象就不再那么高大了。

还有一次，我们班的一个学习成绩比较好的同学被老师打了一耳光，还的当着同学们的面骂了他一顿。下课以后，他不在像以前那么活泼了，他总是待在教室的一个角落里，上课也不爱发言了，成绩一再的下滑，由原来的90多分滑到了70多分。

老师用体罚来教育学生，显然是错误的，如果老师不打学生，而用语言来教育学生，那学生对学习生活就会充满阳光的！

二、关于校园暴力的作文300字

不知从什么时候起，一种可怕的现象打破了校园的宁静。因为一点小事，有的同学就对自己的同学大打出手，这是一种不正常现象。同学之间应该友好相处，互相帮助，而不该应为鸡毛蒜皮小事而大动干戈。为什么会这样呢？我认为一些同学长期不与别人沟通，太以自我为中心，而不愿宽容别人的一点点过错。还有一个原因，可能是一些同学长期沉迷于网络影视之中，喜欢看一些打斗内容的故事片，盲目的模仿别人，沾染了不良风气。同学们，住手吧，让我们重新携起手来，共同走向美好的明天。

追问：(⊙o⊙)哇，好少！

追答：字数不够吗

追问：请问是300字吗？

追答：顺着这个思路，可以再根据自己的实际情况填一些

追答：200到300

追问：老师，你打字速度好快啊！

追问：真的，没框你

追问：老师，我不会写

三、讨论同学乱丢垃圾, 全班被老师罚的作文

老师的惩罚

因为昨天我们班主任李老师一天没来，所以班里就一下变得乱哄哄的了。李老师今天得知此事后，严惩我们抱臂坐直一节课40分钟，还有两节课加课间90分钟抄课文《蚂蚁和蝈蝈》五遍。幸好我这些都做到了，可有的同学抄得很慢，10分钟才抄了课文名和四个字，抄不完可是不能回家，要留校的哦！

在这件事之前，老师问我们谁上桌子了站起来，不主动站起来被举报的话就不会轻饶了他，上桌子的同学都站了起来。接着老师又问谁用闪光跳敲桌子，这下连我都站起来了。

我为什么要敲呢？因为昨天上午第三节课是品生课，可是体育老师却进来了。正当我们大家都怀疑为什么是体育老师来上课时，体育老师却已经开口说：“你们俩给我搬着板凳出去坐！”还是我和楚琦轩，我是因为上次课堂喝水那件事，XXX是因为捣乱那件事。刚好我们俩到门口时，品生老师进来了，看见体育老师便问他：“这节课是你上的？”体育老师看了一下课程表，才发现自己错了，便迈出了门。这下，我和楚琦轩低头“唉”了一声，随后全班都哈哈大笑起来，有人还用手敲桌子。我敲桌子是为了什么呢？我是想让全班安静下来，结果不明显，再敲，还不行。最后，还是品生老师让大家安静下来的。

还好，班主任李老师只让我们站了一小会儿，就让我们坐下同全班同学一起接受抱臂坐直和抄课文的惩罚了。

唉，下次还是不要再捣乱了！

四、以学校,教室,老师,学生,编一篇300字作文

在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：“在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文，学生写到：在学校的的教室里，老师让学生以“学校，教室，老师，学生”编一篇300字作文“”