父亲打儿子的故事
父亲打儿子的故事
重华(虞舜) 冀州(今河北省)人。他的父亲是个瞽叟,母亲早去世了。瞎父亲又娶了一个妻子,也就是重华的后母。后母生了个儿子,取名叫象。象好吃懒做而且又非常傲慢,经常在父母面前说异母哥哥重华的坏话。老夫妻俩和象常在一块儿密谋,要找机会害死重华,好让象一个人继承父母的全部财产。重华并不介意。他十分孝顺自己的瞎父亲,对待后母和异母弟弟象也很好。
唐尧听了人们的介绍,决定先考验考验重华。唐尧把自己的两个女儿娥皇和女英都嫁给了重华,派重华到各地去同群众一起干活。
重华到历山脚下去种地。原来那里的农民经常为了争夺土地而闹得不可开交,重华一去,农民们就互相谦让,你帮我,我帮你,把生产搞得很好。重华到雷泽地方去捕鱼。本来那里的渔民经常为了争夺房屋而打得头破血流,重华一去,渔民们就互相让房屋,和睦得像一家人。重华到河滨去烧制陶器。原来那时的陶工干活粗制滥造,陶器的质地粗劣,重华一去,陶工们就认真工作,制作出来的陶器十分精美。重华每到一个地方,人们都紧紧跟着他。
重华的瞎爸爸和弟弟象听说重华得到这么多东西,又起了坏心。有一回,瞽叟叫重华修补粮仓的顶。当重华登梯子爬上仓顶的时候,瞽叟就在下面放起火来,想把重华烧死。重华在仓顶上一见起火,想找梯子,梯子已经不知去向。幸好重华随身带着两顶遮太阳用的笠帽。他双手拿着笠帽,像鸟张翅膀一样跳下来。笠帽随风飘荡,重华轻轻地落在地上,一点也没受伤。
瞽叟和象并不甘心,他们又叫重华去掏井。重华跳下井后,瞽叟和象就在地面上把一块块土石丢下去,把井填没,想把重华活活埋在里面,没想到重华下井后,在井边掘了一个孔道,钻了出来,又安全地回家了。
以后,重华还是像过去一样和和气气地对待他的父母和弟弟,瞽叟和象也不敢再暗害重华了。
唐尧听说重华这样宽宏大量,对他更加放心了,就把治理天下的大权交给了他,自己带着一班人到各地去视察。虞舜行使了二十年的治理大权,把各种事情办理得井井有条,使天下的人全都十分佩服。这时候唐尧已经很老了,他视察各地回来之后,就把部落联盟领袖的职权全部让给了重华,自己退居一旁养老。这在历史上就叫作“尧舜禅让”。
重华担任领袖的第八年,尧去世了。他更加勤恳奋发地工作,把天下治理得比尧的时候更好,农牧渔业有了很大的发展。
重华年老时,在部落联盟会议上,因禹治水有功举其为继承人。禹为舜处理部落联盟事宜达十七年,培养了能力,提高了威信。舜在晚年也到处巡视。最后一次,他巡视到苍梧地区(今广西壮族自治区东北部和湖南省南部一带),得病死了。他的妻子娥皇和女英非常想念他,常常扶着门前的竹子悲哀地哭泣,她们的眼泪滴在竹子上,凝成了斑斑点点的美丽的花纹。这种有花纹的竹子,后来就被人们称为“湘妃竹”,其实就是斑竹。
大禹为舜举行了隆重的葬礼,并修了零陵与舜庙以示纪念。在返都时,娥皇、女英双双投进湘水。百姓传说她们已成为湘水之神,称她们为湘妃。
没事下下棋之父拿着斧头把没事下下棋往死里打,谁叫没事下下棋这个混小子
在网上到处造谣污蔑,大搞人身攻击。旁观众人无不拍手称快,对这种大义灭亲的行为赞叹不已。
父亲打儿子的故事
为什么要详写爸爸对我的惩罚
一.“当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。”
1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?
①不许我乘车上学;②不许“我”逃学、打“我”。
2.概括选文内容。
回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。
3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”成长有什么影响?
爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但他表面严厉中双有无限的关爱,关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。
4.“爸爸气急了,竟用鸡毛掸子打了我,爸爸的这种教育方法你是怎么看的?
略
5.迟到事件后,“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大?如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么?
父爱。 略。
6.课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义?
题目一语双关,一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露,哀而不伤。
7.文中“我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。”这句话,表达了什么意思?
老师的话触动了我的心,心里感到十分惭愧和后悔。
8.为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”?
因为早晨赖床挨爸爸打了,所以现在还心有余悸,见到父亲自然感到害怕。
9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作,这些动词主要运用了什么描写方法?表达了爸爸什么样的感情?
动作描写,表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
10.“我”因为睡懒觉,赖在床上不去读书,爸爸把“我”从床头打到床角,从床上打到订下。后来,“我”去上学,爸爸特地给我送来了花夹袄,看着我穿上,又拿出两个铜板给我,这样写,前后矛盾吗?为什么?
不矛盾,因为都是对子女的关爱,“凶”是严格要求自己的女儿,希望她从小养成好习惯,“好”是怕女儿冷,怕女儿饿坏身子。
11.联系全文说说爸爸是个怎样的人?爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用?
爸爸表面严厉,内心却充满爱;鼓励孩子要坚强,懂得怎样教育子女;很重感情,对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里,我也学会了坚强,懂得了做一个正直的、爱国的人。
二.“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”
1.请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵,用一组排比句来表达。
长大了,是不是就意味着承担义务与责任;长大了,是不是就表明你不再有更多的修正下任性;长大了,是不是就得提醒自己冷静与沉着。
2.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?
我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!
3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?
因为英子的父亲已去世,暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。
4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?用文中的一个词来概括。
闯练。(培养英子自强自立,让英子早日成熟起来。)
5.本段文字的主要表达方式是记叙,从记叙的顺序看,它属于插叙 ,简要分析它在此的作用。
呼应文章的主要内容,一方面写出了大人们对“我”的期望,尤其是爸爸对“我”的教育,同时也暗示了人微言轻家里的老大,在爸爸去世后,“我”必须像个大人一样挑起重担。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章为什么要写这些细节?
宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。
别人要我做大人,是希望“我”要关心弟弟,关心妈妈,是有希望“我”早日走出家门,这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的,也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。
7.“做大人,常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用?
承上启下。
8.“当我们回到小学来的时候,无论长得多么高多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!联系上下文,说说文中画线的句子表现了我臬的心理。
害怕长大,对小学生活的无限留恋。
9.“交给柜台里的小日本儿!”这句话表达了作者什么情感?
我当时对日本人的仇恨之情。
10.“爸爸也拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容?
照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。
11.“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能试着说说吗?
烘托了英子的喜悦之情。
三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子。”
1.根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。
2.选文开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?
3.“我”进入家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?
4.“我从来没有过这样的镇定,这样的安静。”这句话该怎样理解?
5.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义?
6.选文中末尾两句话运用了什么描写?说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
心理描写。
7.对于“长高了变成大人”,你是喜欢还是害怕?或者两种感觉兼而有之?请说说你自己的想法。
8.概括选文的主要内容。
9.见到小石榴落下来,“我很生气”,“我”生气的原因是什么?
10.“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表达的作用。
11.文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,介文中处处有伏笔,请在选文中找到这样的句子。
爸爸的花儿落了阅读答案由查字典语文网小编整理,仅供参考:
1.抽tì( ) gù( )车
2.“我”急于回家见到爸爸,告诉他这天的情况和自己的收获。另一方面也暗示了爸爸的去世,字里行间充满了酸楚。
3.见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景,暗示着爸爸生命之花的凋谢。
4. 体现我是一个小大人,我已经长大了。
5.“爸爸的花落了”既指爸爸栽种的花儿谢了,更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了,而“我”也在经历了这件事后真正成熟,坚强起来了。将要肩负起家庭的一部分。
6.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
7.开放题。答案略。
8. 写我毕业回家得知爸爸去世时终于体会到自己已经长大了。
9.石榴树是爸爸的爱物,“我”看见几粒没长成的小石榴落在盆底,便以为是弟弟妹妹们不懂事摘的,因此很生气。
10. 以年幼的弟弟妹妹们闹,少不更事,反衬出我的责任重大。也能体现出我的责任。
11.① 催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
② 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝,散散落落落的,很不像样。
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