讲故事的人莫言解析？

一、讲故事的人莫言解析？

讲故事的人莫言是一位杰出的文学家和作家。

原因： 莫言作为一位文学家和作家,凭借其独到的创作才华和深厚的历史功底获得了广泛的认可和赞誉。

莫言创作的小说涵盖了中国传统文化、中国现代社会和现实主义等多个领域，同时还对现代化、女性和宗教等话题进行了深度探讨，该作品的思想深刻，艺术价值很高，因此可以说讲故事的人莫言是一位杰出的文学家和作家。

莫言的文学作品也曾经被翻译成多种语言，并且获得了诸多国内外文学奖项和荣誉，他对中国文学做出的贡献也是不可磨灭的。

二、【故事一】—莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我...

【答案】（1）①要学会正确认识自己，接受自己；

②诚实的对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短；

③我们应该树立信心，学会悦纳自己（写出2点，言之有理即可得全分）

（2）采用了“相互比较”、自我反省、通过咨询他人来客观地评价自己。（1点1分，共3分）

【答案解析】试题分析：（1）仔细阅读材料，提炼关键语句，结合知识点作答。“小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑。”告诉我们要学会正确认识自己，接受自己；诚实的对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短；我们应该树立信心，学会悦纳自己，主要根据知识点如何正确认识自己回答。

（2）“他常常以人为镜睁郑找出自己的缺点“这是通过相互比盯早枣较来认识自己，”他认真总结失败教训”，这是通过自我反省来认识自己，“并主动请求老师对自己的作文进行点评”，这是通过咨询他人来客观地评价自己。

考点：本题考查正凯拆确认识自己。

三、讲故事的人莫言分析母亲形象的意味。作者选择母亲的几个“小故事”来细细讲述，用意何在？从母亲迁葬开始

用意是使得任万艳分析母亲形象的意味，作者选择母亲的几个小故事来细细讲述嗯，这样体现了父亲的母亲的伟大。

莫言的演讲，以祝贺瑞典学院常务秘书两小时前女儿的出生为引子开启，熟知的“高密东北乡”，怀念亲切的老父亲、哥哥、姐姐、妻子，最后巧妙落归于母亲，集中笔墨用鲜活的母亲故事回忆自己幼年的经历。

按照记忆最早物丛的事、最痛苦的事、最深刻的事、最后悔的事依次进行，娓娓道来的话语中，接着又补充了三个细节：母亲患上严重肺病，莫言患得患失，母亲告诫她不会轻易自杀，会直面苦难；面对相貌丑陋被嘲笑，母亲开导说不比别人缺胳膊少腿不应自卑，且多做善事可使丑变美。颤裂

母亲不识字，但是对莫言读书十分支持，总满足他买文具的请求；莫言在听说书人讲故事的激发下，回家炫耀自己也会讲故事，母亲一方面担心莫言将来靠耍贫嘴吃饭，提醒他少说话，为他起名“莫言”。

扩展资料

2012年12月7日17：30，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲。文学院提前1个小时开门，已有嘉宾陆续入场。瑞典学院为嘉宾准备了包括中文、瑞典文、英文在内的7种语言的演讲稿，因为莫言将用中文演讲，而现场没有翻译。 

与往年不同的是，2012年演讲台旁边一张桌子上摆放的是中国作家莫言的作品——《红高粱家族》《天堂蒜薹之歌》和《生死疲劳》的瑞典文译本，右侧还特意为中国驻瑞使馆的工作人员预留了2排座椅。

17：10左右，200名嘉宾已基本到齐，瑞典学院诺贝尔文学奖委员会主席韦斯特茄蚂闭伯格携夫人入场，随后马悦然也携夫人陈文芬坐在了第一排的位子上。

母亲的形象富有深刻的象征意味。她代表了历史的记忆,话语权的丧失。作者通过叙述母亲的“小故事”,记录辩肆了一个时代的记忆正在消逝。母亲逐渐圆搭丧失讲故事的能力,象征知识分子话语权的剥夺。

作者选择母亲“小故事”的目的是重现一段历史,讲述普通人的生活记忆。这些故事同时也体现出母亲聪明善良的性格,和作者对母亲的深情缅怀。

从母亲迁葬开始叙述,产生两重效果:

一是叙事视角的变化。以往的故事多从孩子的视角讲母亲,现在成年的作者要为母亲而携腔轿讲,加深了叙事的悲痛色彩。

二是生命终结的意识。母亲去世,代表一个时代的记忆消逝。作者意识到有必要为母亲作最后的讲述,同时也在书写自己与历史的决裂。

四、莫言在写讲故事的人时为什么要用那么多篇幅描写自己的母亲

题目内容：

阅读《讲故事的人》，完成后面小题。（20分）

讲故事的人 莫 言

①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母冲孝亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑤我理解母亲的担忧，吵判蠢因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

1.选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？（8分）

（1）故事一：

（2）故事二：

（3）故事三：

母亲形象：

2.文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分）

A处原因，及表达的感情：

B处原因，及表达的感情：

3.选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（3分）

（ ） → （ ） → （ ）

4.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（5分）

1.（1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；（2）我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；（3）我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。（每点2分）

母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。（2分）

2.A：流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情升陪；B：以为失去母亲而极度痛苦，表现“我”对母亲的依恋与热爱。

3.批评（不耐烦） 默许 担忧（忧心忡忡）

4.示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）

【解析】

1.

试题分析：把三件事简单的概括一下，回答出即可。然后在三件事中母亲的反映或表现，概括出母亲的性格。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：结合语境具体分析流泪的原因，A处，是在我多算了一位买白菜的老人一毛钱．B处“我以为逝去了母亲”，仔细揣摩字里行间所蕴含的感情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：随着年龄的增长，我对母亲的态度发生变化。不理解，变为理解，再到担心母亲。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：结合“生活是大语文”的观点，结合自己的认识阐述即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。