听小学生励志故事大全 听小学生励志故事大全视频

小学生故事大全6-12岁励志？

适合小学生的励志小故事：扫阳光

有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢?”

秘诀：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。

小学生励志故事？

从前，有一群小青蛙，它们要进行一场赛跑，终点是一座很高的塔顶。

听到这个消息，人们都聚集到塔的四周，观看比赛，同时也为参赛者喝彩加油。

比赛开始了。

老实说，人群里没有人真的相信这些小青蛙可以到达塔顶。

你可以听到各种各样的评论，比如：

“哦，路太难走了!”

“它们永远也到不了塔顶。”

“它们没有成功的机会。塔太高了!”

小青蛙们开始崩溃了，一个接一个地倒下。但是，有一些小青蛙仍然以轻快的步伐继续攀爬，越爬越高。

人们继续大声叫喊，“路太难走了!没人能够成功的!”

越来越多的小青蛙累得放弃了。

但是，仍然有一只小青蛙继续往前进，越爬越高。

这只小青蛙是不会放弃的!

最后，除了这只小青蛙之外，所有的小青蛙都放弃向塔顶攀爬。这只小青蛙经过巨大的努力，成为了到达塔顶的小青蛙!

此时，所有其它小青蛙自然都想知道这只小青蛙是怎样做到这一点的。

一位参赛者问这只小青蛙，“你是怎样找到成功的力量并到达终点的呢?”

这时，人们发现，胜利者原来是个聋子!

这个故事给我们的启示是：

千万不要听信他人的倾向而让自己变得消极或者悲观，这是因为如果你心中怀有美好的梦想和愿望的话，他人的倾向会抵消你那些最美好的梦想和愿望!

因此，要经常想想自己拥有的那些强有力的话，因为你所听到和读到的一切，都将会影响到你的行动!

因此，永远都应该保持积极的心态。最重要的是，当有人对你说你无法实现自己梦想的时候，一定要当个聋子。

因此，永远都要对自己说，这我可以做到!

励志的故事大全？

《最成功的142个励志故事》是2007年中国经济出版社的图书，作者是刘海飞。主要讲述了百余个经典的各类成功人士如何通往成功的励志故事，并对故事进行了分析和点评，以求激励读者坚定地行走在成功路上。

本书通过经典的励志故事，从个人的励志本源出发，通过目标篇、信念篇、困境篇、心态篇、坚持篇、勤奋篇、思考篇、学习篇8个方面，精选了倍受成功人士推崇的一百多个经典励志故事。

英雄励志故事大全？

《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

《陈平忍辱苦读书》

陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

《陆羽弃佛从文》

唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！

《少年包拯学断案》

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

《万斯同闭门苦读》

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

《唐伯虎潜心学画》

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

《林则徐对联立志》

这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。

《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

小学生听故事利弊？

好处

一些好的故事，他们可以百听不厌。其优美的语言典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深的吸引，使他们增长了知识，发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。听故事还可以帮助孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力。

多听故事可以丰富孩子的想象力。故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。

弊端

喜欢听故事的小学生，容易有阅读障碍。

不少家长反映的一个情况是，孩子从小喜欢听故事，但是却出现了阅读障碍。什么是阅读障碍？就是喜欢听别人读，但是抵触自己阅读，这是非常危险的。孩子的语言表达能力好，学习能力好，如果阅读能力差，一样无济于事，因为孩子学习的过程中主要还是靠自主阅读。

乡村小学生励志故事？

一名学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问题。这个老师非常细心，经过长时间和学生们的相处，老师终于发现了这个现象，就问他原因。学生说：”老师，很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了!“老师想了想，对他说：”你先去点一盏油灯。“学生照做了。老师接着又说：”再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。“学生也照做了。这时老师笑着对他说：”其他油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第一盏灯的光芒有损失吗?“学生回答道：”没有啊!“老师又对他说：”和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。“

　　点评：家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的互相讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有间接。可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步，就没有成功。

听古代小朋友励志故事？

1.匡衡凿壁偷光

西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就十分喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原先是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每一天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，之后匡衡成了一名知识渊博的经学家。

2.诸葛亮勤奋好学

诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食鸡一吃饱就不叫了。

笑话故事大全小学生？

1、一日儿子在小朋友家玩，玩了很久，儿子对小朋友说：“我想喝口水。”小朋友说：“你口里都有口水，你还想喝口水？” 。

2、老师跟一群小朋友上生物课，看了孵化小鸡的全过程，老师问：“看见小鸡从蛋壳里钻出来，大家觉得奇怪吗？”一个小朋友举手说：“奇怪。老师，要是能看见小鸡是怎样钻进蛋壳的，那就更奇怪了。”

3、幼儿园老师对小朋友们说：“谁知道见多识广是什么意思啊？”小朋友们互相看看没人说话，老师说：“我猜你们也不知道…”这时一个小萝莉的声音打断了老师的话：“犯贱多了就能吃得广呗。”老师当场挂满黑线。

4、小朋友A掉进路边井里大声呼救。小朋友B听见，问：“你没事儿吧？”A忙说：“快叫我爸！”B：“不管你了，凭什么让我叫你爸！

5.一次坐飞机，靠窗子的小姐要如厕，需要我站起来让座。我怕她着急，急急忙忙地解开安全带，猛然站起，可是，我却没起来，仿佛有一股强大的力量在阻止着我，我不服输地和它对抗，对抗，对抗，却被牢牢地锁在座位上动弹不得。怎么回事?我低头一看，安全带紧紧地绑在身上，我解开的，居然是裤腰带。

6.一个苏格兰人去伦敦，想顺便探望一位老朋友，但却忘了他的住址，于是给家父发了一份电报:您知道托马的住址吗?速告 。当天，他就收到一份加急回电:知道。

7.有三个人到纽约度假。他们在一座高层宾馆的第45层订了一个套房。一天晚上，大楼电梯出现故障，服务员安排他们在大厅过夜。他们商量后，决定徒步走回房间，并约定轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻登楼的劳累。笑话讲了，歌也唱了，好不容易爬到第34层，大家都感觉精疲力竭。好吧，彼德，你来讲个幽默故事 彼德说:故事不长，却令人伤心至极:我把房间的钥匙忘在大厅了。

8.瞧你愁眉苦脸的，什么事呀?写篇文章，题目是《昨天我干了些啥》。那好说，你昨天干了些啥呀?喝酒呗。你多傻呀，我告诉你吧，你写下去，凡是出现了喝酒的字眼，你就把它改成读书不就成了么?张文受到了启发，笔下来了神:我一早就起来读了半天书，我想了想，又后半本也一口气读完了，可是我觉得还不够，于是又到店里去买了一本。回来时在路上迎面遇着李大，一瞧他的眼睛，知道他也读得差不多了。

9.某君乘公车常掉钱包，一天上车前，某君把厚厚的一叠纸折好放进信封，下车后发现信封被偷。第二天，某君刚上车不久，觉得腰间有一硬物，摸来一看，是昨天的那个信封，信封上写着:请不要开这样的玩笑，影响正常工作，谢谢!

10.早上赶公共汽车，到站台的时候，汽车已经启动了。于是我只好边追边喊:师傅，等等我!师傅，等等我呀!这时一乘客从车窗探出头来冲我说了一句:八戒你就别追了。

适合小学生听的故事？

可以给孩子讲些童话故事啊 在我看来，这是最适合给孩子讲的故事体裁了 很多人都说给孩子讲童话故事容易让他们沉迷于幻想的世界 这简直是无稽之谈！ 我小时候听的童话故事也不少，王子公主梦也不是没做过，现在不照样活得很现实嘛 回头来说，童话故事除了能愉悦孩子，还能培养孩子的情商，比市面上一些所谓的益智故事好的不要太多！ 像我家宝宝就爱听《安徒生童话》里的故事，《丑小鸭》啦、《拇指姑娘》啦、《海的女儿》啦、《坚定的锡兵》啦，有些故事他自己也会讲 除了自己给宝宝讲童话，我现在还在宝贝听听上找了一些其他的童话故事，《一千零一夜》、《格林童话》、《克雷洛夫寓言》等都听适合给宝宝听的 总之，我还是推荐给孩子讲些童话故事的，毕竟它是最适合孩子的儿童文学

小学生听故事的好处？

1、多听故事可以丰富孩子的想象力 　　故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。 　　

2、多听故事可以提高孩子的兴趣 　　让宝宝主动参与一件事情，往往比被动参与来得积极性高。让宝宝成为故事的编撰者、演讲者，只有宝宝知道故事情节的发展变化、只有宝宝能掌控主人公的喜怒哀乐，这常常让宝宝兴致勃勃，意犹未尽。 　　多听故事可以培养孩子的情商。情商是成功人才的基础条件，是人生决胜的关键，在幼儿成长中很多童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。让孩子有同情心，珍惜美好生活;《皇帝的新装》则告诉孩子们要相信自己，做诚实的孩子。在童话故事中，孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，可以培养孩子的道德判断力与价值观，可以丰富孩子的情感，开启智慧的大门。 　　

3、多听故事可以让孩子学会自我教育 　　宝宝有时候会无理取闹，“软硬兼施”还不足以平息。这时不妨给宝宝编个故事，顺势把这个无理取闹的宝宝当成故事的主人公，进而演绎一段有趣而富有意义的故事。比如，有一阵子宝宝痴迷零食不肯好好吃饭，妈妈就可以引导宝宝编撰了一个小宝宝历险零食王国的故事：“那个国度想吃什么就吃什么，要什么有什么，宝宝神往不已的零食，统统出现在零食王国。当宝宝向往不已时，各种险象开始环生……”一方面大大转移宝宝对零食本身的注意，另一方面不动声色地教育宝宝多吃零食的害处。时隔几天，宝宝“我要吃冰激淋”的口号变成了“妈妈，我们再来讲零食王国的事情”。 　　

4、多听故事有助于提高孩子的语言表达能力 　　听故事，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外，也有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣，童话故事的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂，句式表达无比丰富，是不同民族语言的精华，集语言、心理、环境等描写为一体，语言的作用发挥得淋漓尽致。在讲故事的过程中，注重语言的表达，抑扬顿挫，让孩子感受语言的魅力，如置身于童话世界中。在实践中，我们也能深深感受到故事是儿童学习语言的好教材。