作文：处处皆书房

一、作文：处处皆书房

    老师今天布置了一道作文题，叫《我的书房》。

    这是一所乡镇初中，收取的学杂费是不比其他学校多的。于是，穷孩子和富孩子挤到一个教室里。所谓的富，只是相对而言罢了，毕竟不是富可敌国的那种；而这所谓的穷就穷出了点水平，据说家里只有手电筒这唯一的电器。

    金娃是乡长的孩子，乡长每天坐小吉普上下班；牛娃是平头布衣的孩子，他们家最现代化的东西就是那个手电筒。

    金娃每天的任务是学习。牛娃每天的任务是割草、喂猪、放牛、洗衣、做饭，还有学习。

    金娃回家了，问乡长：“爹，今天要写咱家的书房，咋写？”金娃家有个专门的书房，又大又豪华。乡长：“说明文吧？看你的观察能力喽！”

    金娃奋笔疾书，他把“我的书房”写成了“我的宫殿”。从本质上说，那就是宫殿。他没有夸张。

    牛娃回家了，问他父亲：“阿爹，今天要写咱家的书房，咋写？”

    父亲抬起头瞧了牛娃一眼，又默默地做自己的事去了：“不知道哩。”

    牛娃家就两间房，一间正堂，一间厨房，再就是猪圈与牛棚了。书房？哪来的这个概念。

    牛娃只好开始编，编得很牵强，不会撒谎的牛娃边写边面红耳赤，犹如正在耍刀的关公。

    牛娃在牛背上编完了《我的书房》。他每天都在野外作业，有时是牛背，有时是河滩，有时是树下，有时是凉棚里。

    夕阳把半个西天照得火红。金娃从田埂那头走过来，他看到了放牛的牛娃，很友好地打招呼：“牛娃，干嘛呢？”

    “放牛，”牛娃想了想回答，“写作业。”

    “在写作文呢？给我看看。”金娃手已伸出，作出乞讨的样子。

    牛娃不知当给不当给。他握着书本没动弹。

    金娃继续做乞讨状，牛娃做防御状。僵持着。

    终于，牛娃觉得很不妥，还是勉强把作文交给了金娃。牛娃脸开始红，红得很厉害，那该死的笨牛没有察觉到主人的窘态，居然发出“哞”的一声。

    金娃很快看完了，将它还给牛娃，说了句：“这就是你的书房？”说完就走了。

    牛娃认定金娃那是在讽刺他，脸红得像番茄。又悔恨自己为什么要写这种假的东西来骗人骗己。金娃没有任何讽刺挖苦之意，实属脱口而出，牛娃理解错误。顺着一股牛劲他把那页作文纸给撕了，又写了一篇。

    第二天老师说要朗读两篇作文。说是写得好，描写得很真实，要作为范文念出来。

    她先念了金娃的。“宫殿”的确令同学们张口结舌艳羡不已。念第二篇之前她顿了顿，看了牛娃一眼，牛娃赶紧躲过那眼神。

    老师笑了一下，很和蔼地开始念第二篇：“我的书房——”她又顿了一下，环顾了一下四周，“我没有书房……”

    天啊！牛娃心里叫了出来！这不就是自己写的那篇！脸红。

    “我没有书房，我家穷，连盏台灯都没有，更别说书房了……”

    “在学校的时候，教室就是我的书房，我尽可能多利用教室的课桌学习知识……”

    “放学路上，整个田埂就是我的书房，我背课文……”

    “喂猪时，猪圈就是我的书房，我边喂猪边记英文单词……”

    “放牛时，牛背就是我的书房，我在上面演算习题……”

    “下雨天，柴屋就是我的书房，我看会儿书看会儿雨……”

    “我有好多书房，好多好多，哪天我领着你去参观参观吧……”

    “每当夕阳西下，我的书房就消失了，阳光，我的台灯，为什么总在最需要你的时候离我而去……”老师念完了牛娃的作文，大声说：“只要想读书，处处皆书房！”全班同学掌声雷动。

    牛娃感激地望着老师，牛娃觉得自己是最富有的穷孩子——人生处处皆书房。

二、作文：我的书架 急！！！

我的书架

在我家的阁楼上有一个专门属于我的书房。书房中有两个梯形书架，每个书架都有七格，每格都摆放着已经归好类的书：它们分别是受益之书、科幻小说、历史故事、书法、科技图书、课本等。

在“受益之书”中，有我最喜欢的作文选、唐诗、宋词、典故、寓言等，他们每天都在默默无闻地帮助我，使我的作文水平大大的提高了。

我最喜欢科技图书了，因为在那些书里面，有许多课本上没

有的知识。比如《中国儿童百科全书》，它共有地球家园、文化生

活、科学技术和人类社会四本书，里面有我们想知道的各种知识。

它们像一座知识宝库，伴随我成长。

我的书真多，我喜欢读书，记得屠格涅夫说过：学问是光

明，无知识黑暗，读书时进入光明的最好通道。我真高兴自己能拥

有一个有着大量书籍的书架。

三、征文《我的书屋，我的梦》600字

我的书屋，我的梦 “北门拐角处有一间小小的书吧，推门而入便会立即被暖暖的书香味所包围。不管是软软的沙发还是发旧的木质地板都会让人产生一种错觉，好像在慢慢的时光长河中唯有这个温暖的一隅是静止的。陷在沙发里，周围环绕着层层叠叠的书籍，随手摘取一本，便能静心的读下去。在这里每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。” ————《人与书俱老》 听了丰湘羽的《人与书俱老》，突生一种想开一家书店的想法。名字呢，就叫做“午后时光”。 在悠闲的午后，手捧一本书，伴着慢慢倾斜的阳光，一起沉沦。梦想着熟人踏着熟悉的脚步，推开门，门上的铃铛发出清脆的声榨饴睫贾惘晃诫味鲸敛音，抬头、点头，便是打过了招呼，然后继续自己的世界。 木质的书架，书架中间的沙发，沙发旁边的小椅，小椅靠在窗户旁，窗户上随风飘荡的“晴天娃娃”……各种各样的看书人摆出各种各样的姿势——小孩趴在地板上津津有味，两个女孩背靠背，男生斜靠在书架旁，老奶奶带着老花镜坐在小椅上……很温馨呢！有这么多的人陪着你，陪着你看书…… 书屋是一个大世界，大世界里的每个人都有自己的小世界。书屋里很安静，只有可爱的“阿狸钟”发出“滴答滴答”的响声。偶尔有小孩子争论书里的故事，却不显得突兀，反而另生一种童趣。 书屋的开放时间就随我意喽。想开就开，不想开就不想开。开心的时候，送上一壶清香的茶水，给入迷的人们解解渴；心情不好的时候，关起大门，自己一个人躲在书屋里，舔舔伤口，继续遨游于自己的小世界,不管其他。 书屋里的书，都是主人喜欢的；书屋不大，却处处可见主人精心的布置；书屋的书不外借，若想购买，请自己到网上订购；若书屋的主人心情好，或许会帮你买一次；书屋的主人很爱护书，所以，也请你爱护每一本书；书屋的主人很懒惰，所以，“入屋请脱鞋，看书请保持卫生”……