《两个水桶》读后感,马上,400字

一、《两个水桶》读后感,马上,400字

《两个水桶》读蔽数后感

读了《两个水桶》后,我明白了：要乐观面对生活.

这个故事的主要内容是：有一口井,井上吊着两卖链只水桶,一个很乐观,另一个则闷闷不乐.有一天,闷闷不乐的水桶对乐观的水桶说：“你不感到烦闷吗?”乐观的水桶奇怪的说：“我为什么要烦闷?”“我们总是满满的回去,再空空的下来,一无所有,这还不够烦闷吗?”闷闷不乐的水桶问.“哦,是吗?但我觉得我们空空宏配首的下来,装得满满的回去!”

只有乐观才能让一个人从阴暗走向光明.

人生难免会遭受挫折.比如拿起一颗花生,捏捏它,第一次你很容易的将它的外壳捏碎了.第二次你又轻松地将花生的红色种皮捏碎了.但你第三次却无法捏碎花生的果仁.如果你就像这粒花生,不管受到什么挫折,都乐观面对,你就战胜了困难,保存了自己.

乐观向上才会让你感到人生的乐趣.

二、木桶的故事

从木桶的故事看“木桶理论”

年轻时做班主任，觉得应该靠科学的方法，于是如饥似渴地学习一些管理学理论，其中有一个“木桶理论”,大意是说：由高低错落的木板儿做成的木桶，它的盛水量由最短的木板儿决定。深感有理，于是在班级管理中普遍应用—抓班集体建设，从最差的方面抓起；抓班级学习，从最弱的学科抓起???一时间甚为见效，不免得意洋洋。但不久将此理论放到学生个体身上做工迹兆作，就感觉到了困惑。对优秀生，此理论尚可说通：要求优秀生抓好自已的差科、弱科，才能够全面发展，取得最理想的成绩。但这也仅仅是从理论上说，很少有学生能真正做到。对中等生，此理论就难以自圆其说了：因为他们的“木板儿”比较齐，哪个也不“长”，实在不知让他们发展哪个，难道就不要求他们进步了？对后进生就更甭提了：他们的“眼”都在桶底上，是不点水也存不往的，看来，除了扔掉别无良策。因为此理论在学生个体身上用得颇不顺利，很多年心存困惑。后来听到一个关于木桶的故事，方如梦初醒。

一位挑水工用两只木桶挑水，其中一只水桶有裂纹漏水，从小溪到他家有很长一段路，因此挑水到家时，每次只有半桶水。而另外一只完好的桶到家时总是满满面的一桶水。有一天，有裂缝的那只木桶对挑水工说：“我真感到羞愧，我想向你道歉，长时间来，我只能运半桶水，使你的工作价值得不到完全的体现。”挑水工说：“别在意，我们一起出去走走。”

我是一个很敏感的人，急忙插话，“我猜有裂缝的那只木桶那边的草一定很茂盛，”讲故事的人微微一笑，继续讲道：果然，有缺陷的木桶看到路边有美丽的花朵，它很高兴。但一会儿它又悲伤起来，它再一次向挑水工道歉，因为它漏掉了一半水。挑水工问道：“你有没有注意到，只有你这一侧有鲜花，而另一侧没有？那是因为我知道你漏水，于是我就在你这一侧撒了些花种，而正是你漏出的水浇灌了它们，我才能采到美丽的花来装饰我的房间。”

我被这个故事深深地感动了。换一个角度看同一件事，本来让人沮丧的事，原来也蕴含着美丽。我们教育工作者换一个角度看教育问题，也许也会有更多的孩子“成人”、“成才”。

比较“木桶理论”中，木桶是被动的，我们只是想如何去利用它、改造它，我们忽视了木桶的感受。而在木桶的故事里，木桶说出了自已愧疚，因为它使得挑水工的工作价值得不到完全的体现，而作为师长的我们，可曾感觉到来自他们心底的愧疚？

二是在木桶的故事中，挑水工的善良给我留下深刻的印象。如果只是像我猜的那样：有裂缝的那只桶那边的草一定很茂盛，那么这个故事也仅仅是为了安慰那些有缺陷的“木桶”，缺陷也有美丽的时候。而这个善良的挑水工却告诉我们，如何才能使缺陷变得美丽。在我们的教育中，曾经有过这样的认识：发现差异，消来差异；何时曾想过：发现差异，根据差异施教。而造就穗州做没有差异的“标准件”，是否适合现代社猜衡会的需要呢？

三是在木桶的故事中，挑水工的智慧和坚韧令我叹服。他的智慧使他想到如何利用木桶的缺陷创造美丽。但你是否会想到，挑着两边不等重的木桶，该有多么的艰难。作为教师，如果我们也发现了学生的缺陷，能否像挑水工那样用我们的智慧和坚韧使学生的缺陷转化为美丽？如果我们这样去做，必然会遇到挑水工那样的艰难，我们是否能挺得过来？

这个故事给我们太多的启示。我只是想，在这个提倡“以人为本”、“教育为本”的年代，我们作为教育工作者，应该与时俱进，换一个角度，也就是转换我们的教育观念，我们会重新认识我们的教育、我们的事业；换一把尺子，也就是反思我们过去的很多程式化的标准，我们会重新认识我们的学生，我们会多发现许多人才；换一个方法，考虑如何“为有缺陷的木桶撒下花种”，我们会重新认识我们的教师工作，会重新设计我们的职业生涯。

呵呵

望采纳

谢谢

发现他们的长处，给与赞扬与肯定，接再对于他们薄弱的地方给与鼓励

子曰：因材施教

三、从佛经小故事“破水桶”中告诉我们一种什么道理？

佛经小故事“破水桶”讲的是：有一个破水桶，它一直认为自己的价值在于不断地漏水，因此它感到非常自豪和满足。但是，当它被用来装水时，它漏得比其他水桶更快，因此它无法装满水。这个故事告诉我们，每个人都有自己的价值，但是只有当我们的才能和潜力被充分发挥时，我们才能实现最大的价值。如果我们只看到自己的缺点和不足，而忽视自己的优点和特长，那么我们就会像破水桶一样，无法装满水。

这么简单都不会...汗

一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边汲水。

两只水桶中有一只有一道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。就这样,两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。

完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡,而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。经过两年的失败之后,一天在河边,有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧,因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。”

农夫回答它说：“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满了花,而另外的一侧却没有花?我从一开始就知道你有漏,于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上,你就给它们浇水。两年了,我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷,我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?”

我们每个人都好比那只有裂缝的桶,各自都具有这样或那样的不足和缺点。倘若我们怀着一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

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我以为：

随缘念佛才是世间究竟的道理，这个农夫是这样，小水桶也应是这样思维。

对任何事不要存有得失心和分别心，只留有一颗赤子之心足矣。

愿能帮到你哦

南无阿弥陀佛！

；）

有一利必有一弊。庄子上讲的无用之用，好几个故事都说明这个道理