2021年励志奖学金什么时候评选？

2021年励志奖学金什么时候评选？

2021年励志奖学金在秋季9月份的时候评选。励志奖学金是每年评选评奖的一个主要内容，评选的时候要求学生的学习成绩，综合表现，家庭经济情况三者都要达标才能获得。同时励志奖学金的名额是很少的。学习只有足够优秀，才能拿到这个奖学金。

西安市小学区三好学生是怎么评选？

西安市小学区三好学生是按照综合素质评价的标准进行评选的。评选标准包括学业水平、品德表现、社会实践等方面。学校会根据学生的成绩、表现、活动经历等情况综合评估每个学生的素质，并结合学校实际情况和评选政策，选出符合评选标准的三好学生。具体评选方法可能会因各学校情况而有所不同。 除了三好学生外，许多学校还会设立"红旗党员"、"文明班集体"等评选活动，这些都是激励学生自我提升和发展的有效方式。评选并不是单纯的荣誉，更重要的是培养学生自省和自我管理的能力，并激励他们在学习和社交中做出更好的表现。

学校评优评先实施办法？

为了公平、公正、公开地进行评优、评先活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。

一、评优原则：

1、按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。

3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。

二、领导小组：(略)

三、评优条件：

1．符合县局评先评优文件精神的教职员工

2．有重大突出贡献者优先评优；

3、上级部门下达的优秀指标，必须推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，学区优秀可连任。

四、评选要求

1、在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评优标准（不必细化为繁杂的分数），只要使评优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。

2、评优要分类化

评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组、大龄教师组（女45男50周岁以上）。各组的评优名额根据各组的人数占总评优人数的比例确定。

3、评优评先程序

①自我评价。即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。

②自我申报。在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。

③学生家长评价。即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如80%或85%以上才能参加评优。

④教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。

⑤职能部门评价。成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。

⑥学校评优领导小组审核。

五、有以下情况者不能评优：

1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；

2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；

3、在上级督查中受通报批评者；

4、不接受学校安排的教学教研任务者；

5、出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。

6、教师继续教育学分未达到考核标准者；

7、学校督查中发现：①旷课一节以上；②旷工一天以上；③无故不在岗两次以上；④常规工作严重违反制度；⑤严重违反教师职业道德者；

8、凡工作不履行职责者。

大学优良学风班评比需要什么？

一是校园氛围。学校的自然环境、人文景观、物质文化、制度文化、精神文化、学术气氛、安全状况等都对学生产生耳濡目染的作用，能激励学生奋发向上、勤奋学习、努力成才。

二是管理体系。学生工作要有一支高素质的管理队伍和科学的管理体系，有健全的规章制度和规范的管理。

三是教育载体。学校组织的科技活动，文化、艺术、体育活动，第二课堂活动，创新、创业和社会实践活动等都对形成良好学风有促进作用。

四是形象表现。学生群体的形象表现和学习、生活作风也能反映学风状态。

励志奖学金院系审核审什么？

励志奖学金院系审核材料是否齐全、证明材料的真假性。励志奖学金的评选会根据学生排名，然后学生自愿申请。将材料递交到学院。学院会对材料进行审核，主要是审核材料的真假性和材料是否齐全。如果材料不齐全，在通知学生交齐。如果材料是假的，学生的申请将会驳回。

中学德育强化班实施方案？

中学德育强化班的实施方案可以包括以下内容：

班级目标：明确德育强化班的办学目标，如培养德智体美全面发展、具有良好的道德品质和行为习惯的学生。

课程设置：根据德育强化班的办学目标，设置相关的德育课程，如道德修养、公民道德、传统文化等，注重理论与实践相结合，让学生在学习中逐渐提高自己的道德素质。

教育方法：采用多种教育方法，如情境模拟、角色扮演、小组讨论等，让学生通过亲身体验、感知、思考和实践，形成正确的道德观念和行为习惯。

班级管理：实行班级自治，建立学生自我管理、自我教育、自我评价的机制，培养学生的责任感和自我约束能力。

教师队伍：配备具有德育专业知识和经验的教师，强调师德师风，为学生提供良好的榜样和引导。

家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生营造良好的成长环境。

评估与反馈：建立德育评价机制，对学生和班级进行定期评估，及时反馈学生的道德素质状况和班级管理情况，不断改进和完善德育教育方案。

通过以上实施方案，中学德育强化班可以为学生提供更加全面和专业的德育教育，帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯，提高学生的综合素质和能力。

大学生年度人物怎么参加评选？

一、 评选对象和范围

我校全日制在校大学生和研究生。

二、评选类别

(一）榜样人物月度之星

厚德之星、博学之星、砺志之星、笃行之星。

(二）年度榜样人物提名奖

厚德人物提名奖、博学人物提名奖、砺志人物提名奖、笃行人物提名奖。

(三）年度榜样人物

十大厚德人物、十大博学人物、十大砺志人物、十大笃行人物。

每位申请人每年度只能荣获1次月度之星。

三、评选标准

（一）基本条件

1.政治立场坚定，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，树立远大的理想，以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。具有正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

2.自觉遵守宪法、法律法规和校纪校规，无任何违纪现象。

3.在校表现突出，事迹感人、情操高尚，传递正能量，具有良好的榜样引领作用。

（二）分类标准

1.十大厚德人物，厚德之星评选标准

（1）坚持诚信为本，有较高的信誉度和良好口碑。

（2）讲公平守正义，履行社会责任和道德义务，倡导公序良俗、文明新风。

（3）孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人，在家人有伤病、残疾等困难时，不离不弃，守护相助，患难与共。

（4）积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，有强烈的社会责任感，见义勇为，乐于助人，在他人遇到困难和危险时能够挺身而出，或长期参加志愿服务活动，在志愿服务方面有突出贡献。

2.十大博学人物，博学之星评选标准

（1）学习成绩优异、科研能力显著、综合素质突出，在社会实践、社会活动、科技创新和学术文化活动中表现优秀，学习成绩和综合测评成绩班级排名第一。

（2）自立自强、刻苦攻读，个人在学习上的事迹具有教育意义。

    （3）乐于助人，学习、生活上积极帮助其他同学，为班级学风建设、学习成绩的提高作出积极贡献。

（4）主持、参与省级以上大学生科研项目，在省级以上学术刊物上发表论文或在省级以上学科竞赛、大学生科技创新大赛中获奖者，可优先予以推荐评选。

3.十大砺志人物，砺志之星评选标准

（1）自立自强、不畏艰难，个人励志事迹具有广泛的教育感染力。

（2）身残志坚、顽强拼搏，以巨大的勇气接受生命的挑战，用执着和坚韧在逆境中成长成才。

（3）心怀感恩、回报社会，积极参加各种志愿者服务，尽自己所能献爱心，具有很强的无私奉献精神，得到师生和社会的广泛赞誉，为建设和谐校园与社会作出积极贡献等。

4.十大笃行人物，笃行之星评选标准

（1）在创新创业、疫情防控、脱贫攻坚或乡村振兴、学生干部经历、社会实践实习、校园文体活动等方面取得优异成绩，具有良好的社会效益或社会反响，展示出良好的文明形象和精神风貌。

（2）获得省级以上就业创业典型人物、“三下乡”先进个人、优秀志愿者等社会实践荣誉称号者，或参加省级以上大学生运动会、创新创业大赛等竞赛获奖者，可优先予以推荐评选。

四、评选程序及要求

1.班级评议推荐或个人自荐。由各教学院组织班级开展评议推荐工作。

2.学院初评推荐。各教学院在班级评议推荐或个人自荐的基础上组织初评，按四个评选类别分别推荐1名学生参加学校月度之星评选。

3.确定候选人。学校组织专家按评选类别每月评选20名月度之星。经过专家评审、现场答辩等形式按评选类别确定80名年度人物候选人。

4.终级评审。每年11月，学校通过专家评审，评选年度榜样人物40名、年度榜样人物提名奖40名，在全校范围内公示，并于当年12月份举办“榜样的力量”颁奖典礼。

励志奖学金需要什么表彰？

励志奖学金不需要什么表彰。励志奖学金奖励评选的主要标准是学生的学习成绩，综合表现，还有学生的家庭经济情况。只要学生满足上述的三项条件，就是可以申请的，所以不需要什么表彰。但是励志奖学的名额很少，一般一个专业5个，由此可见，获得的难度很大。