邓亚萍励志人物事迹？ 励志人物事迹和品格？

邓亚萍励志人物事迹？

1.邓亚萍的励志故事(一) 邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手,她5岁起就随父亲学打球,1988年进入国家队,先后获得14次世界冠军头衔;在乒坛世界排名连续8年保持第一,是排名世界第一时间最长的女运动员,成为.国人的骄傲。

2.邓亚萍的励志故事(二) 1998年2月26日邓亚萍怀着复杂的心情,飞向剑桥。对她来说,这自然是非常难得的机会,但却又是一个艰难的起步。 “第二天就是开学上课”。

励志人物事迹和品格？

美国发明家爱迪生

在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。

我可以试想，如果爱迪生在助手劝他停止实验的时候放弃了，我们现在会怎么样呢？可能我们还要点只有豆粒般大小的油灯在夜里照明。其实爱迪生的每次试验失败都可以看作是挫折。这么一算，爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折，这是一个多么惊人的数目啊！

家乡人物访谈提纲怎么写范文？

家乡人物访谈提纲主要包括以下几个方面：

一、人物背景介绍

1. 人物基本信息：姓名、性别、年龄、出生地、职业等。

2. 人物成长经历：家庭背景、教育经历、工作经历等。

3. 人物成就与荣誉：奖项、荣誉、成果等。

二、人物生活和工作经历

1. 人物工作内容：工作职责、工作状态等。

2. 工作所在的具体场所：机构、企业、公司等。

3. 工作中的成绩和难点：工作成绩、工作难点等。

4. 人物生活状态：生活习惯、兴趣爱好等。

三、人物对家乡的看法和建议

1. 人物对家乡的认识和感悟：对家乡历史、文化、风俗等的理解。

2. 人物对家乡现状的看法：对家乡经济、文化、社会等方面的看法。

3. 人物对家乡发展的建议：对家乡未来发展的建议和期望。

四、人物的人生感悟和价值观

1. 人物的人生感悟：对人生的认识、理解和感悟。

2. 人物的价值观：对人生价值、生活态度等的看法和认识。

范文：

题目：追梦人——我所了解的李老师

一、人物背景介绍

李老师，男，56岁，出生于山东泰安市，现为母校泰安市第一中学语文教师。1998年被评为泰安市优秀教师，2008年荣获山东省教育厅教师教育研究一等奖。

二、人物生活和工作经历

李老师毕业于山东师范大学中文系，毕业后进入泰安市第一中学工作。在近30年的教育生涯中，李老师一直致力于语文教育，深受学生和家长们的喜爱。李老师以其认真负责、精益求精的精神，成功地带领学生们取得了优异的成绩，被誉为“泰安市语文界的精英”。

三、人物对家乡的看法和建议

李老师认为泰安是一个具有深厚历史文化底蕴的城市，是孔子的故乡，有着悠久的历史和独特的文化。但是，随着经济的发展和城市化进程的加速，泰安的传统文化逐渐被淡化，许多传统文化的遗产和历史建筑也面临着被遗忘和消失的危险。因此，李老师建议加强对泰安的历史文化保护，让泰安更好地展现自己的独特魅力。

四、人物的人生感悟和价值观

李老师认为教育是一项伟大的事业，是推动社会进步和个人成长的重要力量。他希望能够用自己的知识和经验，帮助更多的学生成长为有用之才，为社会做出贡献。他坚信，一个人的价值，在于他所付出的努力和奉献的精神，只有这样，才能真正实现人生的价值和意义。

通过访谈，我深刻地了解了李老师的人生轨迹和价值观，感受到了他对教育事业的热爱和奉献精神。我也从中受到了很多启发和启示，希望自己能够像李老师一样，做一

访谈提纲格式范文？

以一个例子借鉴

课题名称：幼儿园小学模式教育现状调查及对策研究

课题小组成员：彭显崴 李如平

访谈提纲

访谈者：彭显崴，李如平

访谈员自我介绍：

您好，我们是北京师范大学珠海分校03级教育经营系的学生，我们正在进行珠海幼儿园课堂教学现状调查。希望通过这次调查了解幼儿园的发展状况，为此我们需要您的帮助和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提供可靠依据。

课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助。

访谈对象：珠海金鼎和香州几所幼儿园，教师，学生家长

访谈提纲所包含的主要内容：

（一）学校部分：（所访谈幼儿园的院长和相关教务领导 1-2人）

基本资料：职务，教龄，性别；

主要问题：

1、了解幼儿园学生总人数是多少，教职工总共有多少名，师生比约为多少。

2、了解幼儿园的专任教师的学历情况。（如： A中专、高中毕业及以下 （ ）人 B专科毕业（ ）人 C本科毕业（ ）人 D 硕士毕业（ ）人 ）

3、了解幼儿园各年级的学杂费，以及询问是否有开设特色、特长班，这些班的收费情况。

4、了解幼儿园的性质（如：A公立学校 B名办公助学校 C 民办学校 ）

5、了解幼儿园目标，办学理念，品牌特色。

6、了解幼儿园的班级设置，有没有分特长班。

7、了解幼儿园的课程设置，以及是否需要课程改进，平时有什么课程作业。

8、了解幼儿园的上课时间安排。

9、了解幼儿园的教具，教学设备，游戏设施。

10、了解幼儿园领导对其幼儿园学生的总体看法（学习能力，自律能力，动手能力，行为习惯，道德修养，创造能力等方面）。

11、了解幼儿园对幼儿素质的培养目标以及评价指标，了解学校领导对所培养出来的学生的综合素质的总体看法，询问他们现状与培养目标之间存在哪些差距。

12、了解幼儿园对目前国内存在的幼儿超前教育现象的看法。

13、了解该幼儿园对教师和学生的教育评价体系。

（二）教师部分（在所访谈的幼儿园的各年级教师中随机选取一位教师作为访谈对象）

基本资料：所教年级，班级，所教科目，职务，教龄，性别；

主要问题：

1、了解教师的教育价值观、儿童观。

2、了解教师所认为的作为一名幼儿教师应具备的素质，认为自己在哪方面素质需要继续努力。

3、了解教师最关心的是幼儿成长中的哪方面，为什么？

4、了解教师在具体的教育教学工作中是如何体现的以上提到的所关心的事情上的。

5、了解教师对课堂教学的认识。

6、了解教师课堂教学的具体内容。

7、了解教师如何把课堂教学与游戏结合在一起。

8、了解教师对幼儿学习能力培养的方法。

9、了解教师对学生的评价指标。

10、了解教师的教学感受，经验和现在或曾经遇到的教学难题。

11、了解教师对学校课程的看法和建议。

12、了解教师与家长如何交流与沟通，并询问教师了解到的家长比较重视学校教学的哪方面。

13、了解教师对目前社会上存在的幼儿园超前教育的看法。

（三）家长部分（在所访谈的幼儿园的各年级学生家长中随机选取一位家长作为访谈对象）

基本资料：子女所在年级，班级，自身学历水平，职业，性别；

主要问题：

1、了解家长是什么时候送孩子上幼儿园的以及为什么送孩子上幼儿园。

2、了解家长对培养孩子的看法以及对幼儿园教育的期望。

3、了解家长给孩子选择当前幼儿园的原因。

4、了解家长是否希望孩子在幼儿园时期就提前学习小学的知识。

5、了解家长是否认为幼儿园提早用小学的教育模式来教育孩子有利于孩子将来将来的发展。

6、了解家长对孩子就读的幼儿园的总体看法（包括满意的地方和不满意的地方）。

7、了解家长对孩子所读幼儿园不足之处的看法，对此家长有什么要求，以及是否向幼儿园提过这些要求。

8、了解家长的孩子在接受了幼儿园教育后的转变（包括学习能力、自理能力、个性品质等方面），以及了解家长对孩子这些转变的看法。

9、了解家长对幼儿学习与游戏娱乐的看法。

10、通过家长了解幼儿园是否给孩子留了课外作业，作业的形式和内容是怎样的；以及了解家长对幼儿园不知作业的看法。

11、通过家长了解幼儿园是否开设了特长班和特色课程等现象，相关的课程和内容是怎样的，收费状况如何。

12、了解家长对学校开设特长班或特色课程的必要性的看法与兴趣偏好。

13、了解家长希望幼儿园如何管理自己的孩子（严格还是宽松），现在幼儿园的情况是怎样的。

访谈报告格式范文？

访谈报告一般分三部分：

第一部分访谈双方基本情况。包括访谈时间、地点、主题、方式、访谈人简介、被访谈人简介等。

第二部分访谈内容原始记录。访谈人围绕主题准备访谈提纲，始终贴切主题以问答式交流，达到访谈成功的目的，所以报告要真实记录访谈双方的精炼表达。

第三部分访谈结果作出评价。访谈人根据双方交流的情况归纳访谈效果，如是否完成访谈任务；是否深入了解对方的思想工作生活情况，有哪些有价值信息；对被访谈人作出评价。

励志人物主要事迹和品格？

雷锋同志一生追求的就是为人民服务，为人民做好事，他说:把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，走到哪做到那。他忠于党忠于人民，立场坚定，爱憎分明。

水浒传中的励志人物及事迹？

石秀算一个励志的人物，能跻身梁山核心圈子完全靠自己拼出来的。以至于排天罡地煞的时候，病关索杨雄也沾了石秀的光称为36天罡。

石秀本是和叔叔贩马，中途叔叔病倒亡故，石秀花光了钱财。钱是乡里给凑的不敢回家。流落江湖靠打柴为生。

路遇杨雄被祝家庄的家丁群殴，路见不平，拔刀相助。替杨雄解围，二人解围异性兄弟，杨雄给石秀开了个肉摊，石秀感动不已。

后石秀揭露潘巧云奸情被她恶人先告状，石秀被杨雄误会赶出家门。石秀杀奸夫，和杨雄解释。杨雄怒杀潘巧云和时迁结伴投奔梁山。

在攻打祝家庄石秀混进祝家庄成功得到道路机关的底细，为梁山立下大功。战场上为了策应孙立故意败给他被擒，被擒之后受了不少皮肉之苦。苦肉计很成功。

大名府法场救卢俊义，一起被拿住，和卢俊义在牢房大半年，一直坚信梁山会来解救。和卢俊义在这段时间内也惺惺相惜，待到梁山攻打大名府救出二人，石秀又再次立功。

石秀在梁山吃的开，能被宋江看的上，完全是靠自己奋斗而得，不像别人都是被物吴用和宋江内定的亲信。

励志人物的主要事迹和品格？

1、文天祥：见贤思齐；文天祥在童年时，就很仰慕英雄人物，尤爱读忠臣传。有一天，他来到吉州的学宫瞻仰先贤遗像。他看到吉州的欧阳修、杨邦乂、胡铨的遗像肃穆地陈列其中，令他十分钦佩和敬慕。这些忠烈之士都是本乡本土的人，他们能做到的，文天祥觉得自己也要做到。

2、张海迪：永不放弃，积极乐观；1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

3、德国天文学家开普勒：坚持不懈；德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。

后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。

4、爱迪生：不怕失败，积极进取；在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。

5、前苏联作家奥斯特洛夫斯基：不对命运妥协，坚强乐观；命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的：他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。

16岁时，他腹部与头部严重负伤，右眼失明。20岁时，又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战，他深切地感到：“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争。

人物访谈摘抄？

访谈人：曾四芳

被访谈人：某装饰设计有限公司总经理徐某

被访谈人简介：徐某，建筑工程师，室内设计师，副教授，公司总经理。

访谈资料：

问：您什么时候创办这家公司的?最初的创业动机是什么?

答：最初创办这家公司是在97年，那时不叫***公司(现有公司的名称)，而叫***(以前公司名称)，最开始想创办公司是找到了一种商业动机，那时建筑装饰行业刚兴起不久，人才需求量极大，而入门起点也比较低。

名著励志人物的主要事迹和品格？

以下是一些名著中的励志人物及其主要事迹和品格：

1. 《鲁滨逊漂流记》（Daniel Defoe）——鲁滨逊·克鲁索

鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）是丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公。他在一次冒险中失去了所有同伴，独自漂流到荒岛上。尽管面临极大的困境，他仍然保持乐观、勇敢和毅力，通过自己的双手在荒岛上建立家园，种植作物，驯养野兽，与大自然作斗争。在漫长的荒岛生活中，鲁滨逊不仅学会了独立生存，还学会了反思过去，接受教训，以此为基础，他重新开始新的生活。

2. 《悲惨世界》（Victor Hugo）——冉·阿让

冉·阿让（Jean Valjean）是维克多·雨果的小说《悲惨世界》中的主人公。他因为生活贫困而犯罪，被判处苦役犯。在19年的牢狱生涯中，他一直保持着忏悔和改过的决心。出狱后，他用自己的善良和坚韧帮助别人，投身于慈善事业。尽管面临各种困境和歧视，冉·阿让仍然不屈不挠地追求自己的幸福，最后在主教的感化下，他成为了一个充满爱心和善良的人。

3. 《基督山伯爵》（Alexandre Dumas）——基督山伯爵

基督山伯爵（Edmond Dantès）是亚历山大·仲马的小说《基督山伯爵》中的主人公。他在年轻时因为一场阴谋被判处终身监禁。在牢狱中，他遇到了一个被称为"水手辛巴达"的神秘老人，这位老人向他传授了财富、智慧和复仇的知识。14年后，基督山伯爵成功逃脱了牢狱，开始了他的复仇计划。在复仇过程中，他始终坚守自己的原则，尽力减少他人的痛苦。最终，基督山伯爵以宽容和智慧化解了仇恨，实现了自我救赎。

这些名著中的励志人物都具有坚定的信念、勇气、毅力、智慧和善良等品格，他们在面对困难和挫折时，始终保持乐观、积极向上，最终实现了自己的价值。这些人物为读者树立了榜样，传递了正能量，激发了人们在面对生活中的困难和挑战时，勇敢地面对和克服它们。