励志盲人采访提纲范文 励志盲人采访提纲范文大全

采访提纲范文？

新闻采访提纲的格式其实是不受拘泥的，只要具备一下几点即可：

1.采访目的 

2.采访方式

3.采访对象

4.提问提纲:(1)(2)...

5.采访步骤

6.可能碰到的问题

7.设想解决的方法

8.采访前要携带的器材备注。。

【采访目的：

1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试

2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用

3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？

4、参加考试者复习的情况。

采访要求：

1、言简意赅。

2、用词适当。

采访步骤：

1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士

2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员

采访方法：

1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员

2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员

采访时间：10月10日采访对象：

1、国家广电总局人教股股长

2、资格考试网站站长

访谈提纲怎么写采访提纲范文？

人物访谈提纲主要包括以下几个方面：

一、人物背景介绍

1. 人物基本信息：姓名、性别、年龄、出生地、职业等。

2. 人物成长经历：家庭背景、教育经历、工作经历等。

3. 人物成就与荣誉：奖项、荣誉、成果等。

二、人物生活和工作经历

1. 人物工作内容：工作职责、工作状态等。

2. 工作所在的具体场所：机构、企业、公司等。

3. 工作中的成绩和难点：工作成绩、工作难点等。

4. 人物生活状态：生活习惯、兴趣爱好等。

三、人物对家乡的看法和建议

1. 人物对家乡的认识和感悟：对家乡历史、文化、风俗等的理解。

2. 人物对家乡现状的看法：对家乡经济、文化、社会等方面的看法。

3. 人物对家乡发展的建议：对家乡未来发展的建议和期望。

四、人物的人生感悟和价值观

1. 人物的人生感悟：对人生的认识、理解和感悟。

2. 人物的价值观：对人生价值、生活态度等的看法和认识。

范文：

题目：追梦人——我所了解的李老师

一、人物背景介绍

李老师，男，56岁，出生于山东泰安市，现为母校泰安市第一中学语文教师。1998年被评为泰安市优秀教师，2008年荣获山东省教育厅教师教育研究一等奖。

二、人物生活和工作经历

李老师毕业于山东师范大学中文系，毕业后进入泰安市第一中学工作。在近30年的教育生涯中，李老师一直致力于语文教育，深受学生和家长们的喜爱。李老师以其认真负责、精益求精的精神，成功地带领学生们取得了优异的成绩，被誉为“泰安市语文界的精英”。

三、人物对家乡的看法和建议

李老师认为泰安是一个具有深厚历史文化底蕴的城市，是孔子的故乡，有着悠久的历史和独特的文化。但是，随着经济的发展和城市化进程的加速，泰安的传统文化逐渐被淡化，许多传统文化的遗产和历史建筑也面临着被遗忘和消失的危险。因此，李老师建议加强对泰安的历史文化保护，让泰安更好地展现自己的独特魅力。

四、人物的人生感悟和价值观

李老师认为教育是一项伟大的事业，是推动社会进步和个人成长的重要力量。他希望能够用自己的知识和经验，帮助更多的学生成长为有用之才，为社会做出贡献。他坚信，一个人的价值，在于他所付出的努力和奉献的精神，只有这样，才能真正实现人生的价值和意义。

通过访谈，我深刻地了解了李老师的人生轨迹和价值观，感受到了他对教育事业的热爱和奉献精神。我也从中受到了很多启发和启示

教师节采访提纲范文？

我们满怀“桃李满园尽芬芳”的自豪，肩负“甘为孺子育英才”的使命在这里欢聚一堂，共同庆祝教师节这个最美的节日，表彰人民教师这个最可敬的群体。一支粉笔染霜鬓、三尺讲台育桃李。

刚才，我们表彰了一批优秀教师和教育工作者，他们当中有年过半百依然倾力奉献的老教师；有执着钻研、勇挑大梁的中青年骨干教师；有快速成长、奉献青春的年轻老师。

交通事故目击者采访提纲范文？

目击者姓名姓名身份证号码，现住址.工作单位，职务类型，事故现场目击状况和经过以及时间，目击者和采访人签名，日期。

采访提纲格式？

采访提纲没有固定的格式和模式，采访提纲最基本的要求就是其中要包含：此次采访的目的、时间地点等行程安排、以及采访的预期成果。次要包含的如采访工具、采访对象的注意事项（风俗习惯、宗教禁忌、身体状况）等则按照实际情况而定。 注意：

1、访谈提纲中的问句不宜过多，以2-4个为适宜。

2、访谈提纲中的问句避免低效率、诱导。

3、访谈提纲中的问句尽量以开放性的表达方式。

4、根据研究问题和研究的目的设计访谈形式及访谈问句。

采访外卖员的采访提纲？

采访外卖员的提纲：

1，一般客户的年龄段是多大，2，客户在哪一方面提的要求较多，3，如果碰到送餐迟到怎么解决，4，工资提成能按时发放吗？

采访家长的采访稿范文？

以下是一个可供参考的家长采访稿范文：

主持人（简称“主”）：今天我们有幸请到了一位家长——李先生。李先生，能先自我介绍一下吗？

李先生（简称“李”）：好的，我是李先生，是一名家长。

主：今天我们想采访您的一些教育经验，首先请问一下，您认为什么样的教育方式更适合孩子？

李：我认为孩子的教育方式应该是灵活多样的，不能只有一种方法。针对不同的孩子，家长可以根据他们的性格、兴趣和优点进行分类教育，既满足个性化的需求，又能够让孩子更好地发展。

主：非常赞同您的观点。那么您认为家长应该怎样进行分类教育？

李：首先我们要做的是了解孩子。了解他们的性格和特点，了解他们的兴趣和优点。其次，我们要根据孩子的需求，制定相应的学习计划和课程，激发他们的兴趣和学习热情。

主：很有启示性的回答。最后一个问题，您认为家长应该怎样与孩子保持沟通和互动？

李：我认为家长要和孩子建立良好的互信关系，让孩子感觉到在家里也可以自由交流和表达自己的想法。同时，家长也要尽量走近孩子的生活，了解他们的行为动态。不要总是“教育”，多一些倾听和理解，也让孩子们有机会表达自己的意见、发掘他们的创造力和思维潜力。

主：非常感谢您的分享。今天的采访非常精彩，希望您的经验可以为更多的家长提供指导。谢谢你。

以上是一个简单的家长采访稿范文，当然具体的采访内容可能因为采访的目的、家长的情况等而有所不同。

什么叫采访提纲？

从广义上来说，新闻的报道提纲包括两个方面，一是采访提纲，二是写作提纲。显然，报道提纲的内涵大于采访提纲，它包括采访提纲。

采访提纲，说起来也可以包括两个方面，一是采访计划，二是调查纲目。所谓采访计划，是指大体的活动步骤、方式，确定要采访的部门、人员名单及其先后顺序，设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等。所谓调查纲目，是指所要提问的大纲细目。

实际采访活动中，可以既写出采访计划，又列出调查纲目，也可以只拟定其中一个。一般来说，记者更多的是列出调查纲目，即在本子上列出自己所要提的问题，而采访计划心中是有数的，没必要一一写出来。所以说，谈到拟定一个好的采访提纲，关键是看所列出的问题是否到位，方向是否正确。

家乡风俗采访提纲？

家乡风俗，是一个地方的乡村印记和传统文化传承。

那么，采访提纲怎么样列？具体如下：

一、以座谈会形式，邀请乡村的各方面代表人物，或者乡村贤达，详细听取家乡与风俗有关的座谈和交流。

二、座谈基础上，对家乡的风俗，分门别类，列出提纲和联系人，分头采访。

三、采访中，发现新的线索或者素材，归类后再采访、记录。

乡土中国采访提纲？

1、《乡土本色》。该章大抵是全书的总论。“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”在这一章中，费孝通将中国社会的基层定义为乡土性的。

2、《文字下乡》与《再论文字下乡》。这两章说明了一个问题——乡土社会不用文字绝不能说是“愚”的表现。

文字是人和人传情达意的过程中受到阻隔的产物，但在乡土社会中，“面对面的往来是直接接触，为什么舍比较完善的语言而采文字呢？”其实，还有更多的不需要声音和文字参与的“特殊语言”可用来作象征的原料，如表情、动作等，它们比语言更有效。

3、《差序格局》。从《差序格局》到《男女有别》，讲的是家、国、天下三者的伦常关系在社会学上的意义。“差序格局”是费孝通提出的一个极其重要的社会学和人类学观点，指的是由亲属关系和地缘关系所决定的有差等的次序关系。中国人独特的“私”的个性，造就了中国独特的“差序格局”。

4、《家族》《男女有别》。这两篇讲的都是中国传统感情定向的问题。在西洋，家庭是团体性的社群，这个社群能经营的事务也很少，主要是生儿育女。

5、《礼治秩序》《无讼》。讨论乡村社会中人们如何基于宗法制家庭的感情进行道德判断和约束。乡土社会治理方式是“人治”而不是“法治”。

6、《无为政治》《长老统治》和《名实的分离》，讲的是四种权力。关于乡土中国的权力结构，该书在《无为政治》《长老统治》和《名实的分离》三篇中分别加以阐述。