励志教育案例范文 励志教育案例范文大全
励志教育成长册范文?
人生在世,“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人,你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程,这是一个值得思考的问题。
是碌碌无为,虚度韶华?还是踏踏实实,拼搏奋斗?这取决于自己。是成为笑傲天穹的精灵,还是成为陆地上平庸的小丑,一切的一切还是由自己决定。光阴
似箭催人老,日月如梭趱少年。光阴何其短暂!光阴何其宝贵!当人们还没省悟过来之时,时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间,奋
斗进取,拼搏出属于自己的一片天地,那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白,如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷,却因为
你的虚度而被白白地弃用。你自己说到底可悲不可悲?
铸剑师十年磨一剑,为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者,利也。漫长的十年,在铸剑师眼里是那样短暂,因为他早已将岁月忽略,遗忘,在自我构
筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说,他没有浪费光阴,他可以自豪地说,“为了一剑活十年,我无怨无悔!”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二
连三跳槽,君不见李帆天长日久搞网恋,君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下,他们能够安心下来,搞点事业也就不错了,怎么敢奢望他们“十年磨一
剑”!
“奋斗”二字,意蕴无穷。为了理想,你务实进取实干,这是奋斗;为了父母家人,你拼搏职场,身兼数职,这也是奋斗;为了贫穷的学童再现校园,你奔走呼告,游走街头,这更是奋斗。与其任而白白流逝,倒不如抓住它,好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。
若干年后,当步入暮年,你可以对自己说,“我的青春没有虚度,我的人生终于有所成就,我高兴,我自豪。”这是一个理想的结果,事实上许多人到老的时
候,往往感到很失落,很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树,让他们后悔莫及。凡世没有后悔药,一错过成千古恨,再回首已百年身。人生之
悔莫过于此。
人生若白驹过隙,忽然而已。岁月匆匆,无情地流逝着。我们应该静下心来,抓住时间的尾巴,乘风破浪,直挂云帆,享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候,我们能够平静地说,“我来过,我无悔,我快乐。”
小学生劳动教育案例征集范文?
星期天闲来无事,看着苍老的奶奶不停地忙碌着,便决定洗碗,减轻奶奶的家累。看着一片狼藉的饭桌,我赶紧收拾起餐桌上的残渣。说来你可能不信,虽然都快小学毕业了,但我几乎从不洗碗。回想起小时候,奶奶为了让我有良好的生活习惯,费尽心思地让我学洗碗,我只把碗筷在水龙头下冲一遍就敷衍了事。有一次还不小心摔了一个碗,生怕挨骂,就装哭,于是奶奶就取消了我洗碗的资格。 我先用抹布沾点洗洁精,仔细地擦拭一碗一碟,慢慢地它们身上起了透明的泡,大大小小的泡在阳光的照射下,闪着五颜六色的光彩。接着,我拧开水龙头,清澈的水哗啦啦冲出来,透明的水珠子如同水晶四处飞溅开来,在水与洗洁精的完美合作下,残渣和油腻消失得无影无踪。眨眼间,碗碟干干净净的,它们一个个光亮如新,而且在你洗碗时还会听到动听的声音:瓷碗清脆,铁锅浑厚,而餐具的声音是响亮的。就这样,哗哗的水声和丁丁冬冬的碗筷盘碟的声音,演奏出了一首优美的交响曲。 洗完碗,劳动也结束了。我暗暗地笑了,笑里还带着一种得意、一种骄傲、一种欣赏自己劳动成果的喜悦。 我觉得:洗碗虽说是一件谁都会做的事情,但你只是用水冲洗,而用心投入的话,那你怎么做都是没有任何意义的。如果你用心去做,哪怕它是一些鸡毛蒜皮的小事,你努力地做好了它,它就会变成一种乐趣,一种享受。
励志教育成长册范文50字?
周恩来总理曾在少年时立志:为中华之崛起而读书。路遥曾说:人生的路虽然漫长,但紧要处往往只有几步。
龙应台说,我要你好好读书是因为我希望你有选择的权利,选择有意义有时间的工作,而不是被迫谋生。
祖国强大需要我们每个人为之努力奋斗,即使有再多的热血,也应确定好自己的方向,而读书是你唯一可以让自己有选择的机会。加油吧,孩子!
水滴筹案例范文?
例如:
我的父亲叫XX,今年X岁,是XX的退休职工,我的母亲叫XX,今年XX岁,是供销合作社的下岗病退职工。原本应颐养天年安度晚年的时候,却双双患癌住进了医院!
作为父母,总是不愿意自己的儿女被拖累,面对疯狂的病魔和沉重的医疗费用,妈妈几欲放弃不愿再治疗!
作为儿女,又怎么忍心父母被折磨而放任不管,就算再艰难也拼命咬牙坚持……
两个羸弱的生命双双躺在病床上挣扎,看着骨瘦如柴的老妈,意识模糊的老爸真是心如刀割!
父母退休拿着微薄的退休工资,妹妹没有工作,我是XX的一名普通柜员,根本无法支付高额的医疗费用!
想着父母陪我们长大,而我们却不能陪他们变老,内心充满子欲养而亲不待的悲凉与遗憾!各位善良好心的人们,若不是已山穷水尽,若不是正尴尬拮据,恳请你们能够伸出援手帮我们一把,让倍受折磨的双亲能接受治疗!我苦命的双亲啊,不管怎样只要有一丝希望我们绝不放弃!也请他们坚持下去,做我们一直的坚强斗士!
英语励志范文?
1.Only a bad ax, there is no chopping firewood.只有不快的斧,没有劈不开的柴。
2.Life isn't about waiting for the storm to pass . it's about learning to dance in the rain.人生不是坐等暴风雨过去,而是学会在雨中起舞。
3.Life is sad at times, but it is up to you to make your own life happy.生活有时是令人沮丧的,但你可以努力让自己的过得开心。
4.Believe in yourself.相信你自己。
5.The best preparation for tomorrow is doing your best today.对明天最好的准备就是今天尽力而为!
直播脚本范文案例?
1 很多,但是需要根据不同的主题和目的进行编写。2 编写直播脚本需要明确直播的主题和目的,从而确定内容和语言风格。同时,要注意直播的时间长度和观众的心理预期。3 例如,如果直播的主题是科技前沿,可以先介绍当前科技的发展现状,然后深入探讨某个具体的技术或产品,最后分享一些自己的观点和见解。在语言风格上可以采用幽默或温馨等不同的风格,以吸引观众的注意力。4 另外,直播脚本也可以根据不同的形式进行编写,比如问答型、访谈型、演讲型等等,每种形式都有其独特的特点和要求,需要根据具体情况进行选择。
励志文案真实案例?
有真实案例的励志文案是存在的。因为励志文案的目的是鼓舞人们挑战困难,克服逆境,并激励他们追求美好人生。励志文案通常会选取一些成功人士的真实经历,通过他们的故事来表达人生价值和人生观。比如,发生在中国的一位盲人考取了驾照并成为了一名出租车司机的故事,这个案例是一个极好的励志文案,其中呈现的主题就是“人生没有不可能”,通过这个故事来告诉人们永远不要放弃,要坚持不懈地追求梦想。励志文案可以引起人们的共鸣,并给人们带来精神上的启示和鼓励。因此,在我们的日常生活中,可以适时阅读一些励志文案,激发自己的斗志和动力,提高自己的人生境界。
少先队励志章范文?
存在因为少先队是团结、奋斗、励志、向上的组织,励志章是体现这种精神的一种形式,旨在教育少先队员们树立理想、追求卓越。在这些励志章范文中,表达了热爱祖国、助人为乐、勇于创新、坚持不懈等一些积极向上、正面向善的情绪和态度,能够激励少先队员们培养正确的人生观和价值观。除了章范文,还有很多励志故事、名言警句等等都能够激励少先队员们在成长中不断进取,稳步前行。
感动顾客案例范文有哪些?
感动顾客案例
王文宇感动顾客案例
案例一:
我是永恒颜色专柜的销售员,2009年7月的一天,正是夏季裙装销售繁忙的季节,顾客也很多,我帮助一位女士试穿了几条裙子.但她并没有中意的就匆匆的离开了,我在整理服装时发现了一个白色手提袋,我急忙回身去找那位女士,可她已经不见了踪影,于是我先来到办公室报告了卖区长,并将物品妥善保管,大约过了30多钟,那位女士急匆匆地回来了,并确认了手提代里的物品,里面是刚刚购买的300元的新款手机,我将手提袋还给了她,她很感动,后来她成为了我专柜的忠实顾客.
分析:保障顾客消费安全是我们应尽的义务,我们应该做到把自己当做是企业的主人,对顾客负起责任,发现顾客遗失物品,及时收起并及时上报领导并妥善处理,让顾客购物放心,无后顾之忧,顾客得到了我们的帮助在心里会留下良好的印象,为我们今后的销售也奠定了良好的基础.
教育经历范文?
1、时间:
时间都是从近到远开始写,即从自己的最高学历开始写。另外,某些同学因为毕业时间还没有到,就会写“2011年.09-至今”,但是对于本科生和硕士生大家都已经确定了自己的毕业时间,直接将毕业时间写上去就行了,这有有助于HR判断你是哪一届的应届生。
2、学历:
本科生一般只写自己获得的最高学历,但是如果是博士、硕士的话,可以将学历从高写到低。此外,千万不要将自己的所有学习背景写进去。此外,学校与时间应该写在一行,让HR在第一眼就了解的学历。
3、专业:
如果是专业对口的岗位或者与专业相关的岗位,可以将专业列出并加粗;如果是专业不对口的话,建议如果要写专业的,一定要写一下与岗位有关的课程,以加强自己的优势。
4、专业课程:
不需要讲所有的课程都罗列出来,不论应聘岗位是否专业对口,都只需要将与应聘岗位有关的课程写出来。有双学位的同学,可以将相关课程列出来。
5、成绩:
对于缺少经验的应届生来说,将自己比较出色的GPA写上去也是一个展现自己的好方法。但是写成绩的时候不要单纯的只列出绩点,最好是将总分一起写出来。如“3.6/4”;而如果的你总课程的GPA不高,但是与应聘职位的相关学科的GPA还不错的话,你可以只强调某几门学科的GPA。
比如:
1979年9月—1983年7月:武汉大学英语系本科,获英语语言文学学士学位
1983年9月—1986年7月:首都师范大学英语系硕士研究生,获英美文学硕士学位
1998年9月—1999年9月:美国纽约哥伦比亚大学英语与比较文学系做访问学者,主要研究西方文学理论与亚裔美国文学
2002年9月—2005年7月:北京语言文化大学比较文学研究所攻读博士学位,获得比较文学博士学位
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