我与同学的交往作文

一、我与同学的交往作文

老师曾经告诉过我们：“益者三友：友直、友谅、友多闻。”让我想到或许身边的同学，有一些就是老师说的“益者三友”。

记得三年级时，有一次坐在甲同学旁边，只要他发现我功课不会时，他总是愿意留在教室教我；有时候有人骂他，他总是默默地接受，不会回嘴。记得甲同学当班长的那一年，他的朋友打乙同学，他却是罚他的朋友，让我开始觉得可以跟他当同学，真好！

甲同学不止在课业上帮助我，他还教导我要如何对待别人，就算别人做错事情，他也不轻易生气；如果朋友做错事，也要鼓励他去认错，并加以改善，因为我希望我身边的同学都能够比别好。

在学校中，师长教导了我们知识和道理，也会在我们犯错时加以纠正。但是我们也能从同学们的身上学到许多道理，即使他们没有说，我们也能从行动中体会；他们的教导，无形中影响着我们的言行、价值观。在品德不是很好的人身上，有时候他们冒犯别人时，就要一再地提醒自己，不能再和他犯一样的错误，才能使自己变得更好。

与同学相处时，可以互相学习对方的优点，即使对方品德不是很好，也可以警惕自己，这正是孔子所说的：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”的道理。

二、作文,与同学之间的事

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有不到一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。 在母校的时间只剩下短暂的一个月了，在这上千个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。 在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。 如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。 天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉。美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

三、同学之间友爱相处的事迹

场景一，江湖篇（相濡以沫不若相忘于江湖）

随着下课铃声的响起，窗外大雨如瀑布一般飞流直下三千尺，同学三五成群结伴

离去，教室里唯有一女生（忧郁女）望着窗外的雨暗自叹息（原因可自行添加，

例如没带伞附加学校离家路途遥远，真真是路漫漫其修远兮……）。彼时，正有

一男生（此女同学，侠义男）经过，因见此女形容憔悴，神情甚是戚戚，遂上前

询问，此女据实以告，侠义男路见不平一声吼，将伞借于女子，并用自行车将女

子送至家中。

场景二，市井篇（你耕田来我织布，夫妻双双奔小康）

一男生（困窘男）家境贫困，学习刻苦，积极向上。然近日精神恍惚，成绩陡

降，一女生（贤妻女）见其镇日萎靡，询问其故，遂得知此男因学费问题纠结不

已，前些日子险些被社会不明人士拉入传销集团，如今时常感叹人心不古，世道

艰难。贤妻女伸出援手，时时劝解，并与困窘男一同劳动致富，解决了此男的学

费问题。从此，两人各自过上了幸福的生活。

四、有关与学生的故事（*一年级）

一 件 小 事

许多诗人、作家都竭尽他们最美的文字去赞美我们：一个教师无私地燃烧自己的年华，塑造别人的灵魂。但只有那些毕生教书的人才会懂得，老师这个职业的魅力不仅是单纯地给予学生，还在于有的时候，一个老师和一个学生之间有着的一个个不能称之为故事的故事，会突然让你觉得学生同样也在教着自己，教着那些不能从书本上得到的东西，而自己也同样是不知疲倦地学着，学着，学着人生。

今年学校安排我担任一年级六班的语文教学和班主任工作，在教孩子课程以及与孩子们相处的过程中，我快乐着、成长着，同时也学习着。

两个月前的一件小事让我记忆犹新。“老师，xx又带玩具来学校了！”几个男孩子看见我朝班级方向走来，跑过来向我告状道。我皱皱眉头，想着如何教育他。不让学生带玩具到校是我们班里一直以来的规定。一年级的小孩子集中注意力的能力本来就弱，如果把玩具再带到课桌里，那他一定没有办法静下心来好好听课了。刚刚说到的那个男孩已经有两次犯错了，就在前一个星期，他还答应我不再犯同样的错误。进班里看到他时，他正在做课前准备，看着我进来注视他的眼神，心里大概也猜到了几分。我什么也没说等着他的反应。只见他从书包里拿了个东西来到讲台前，一边把东西递给我，一边说老师您先帮我拿着吧。这个小机灵鬼，要不是有几个爱管事的孩子告状，他肯定不会这么对待自己心爱的玩具。这时上课铃声打响了，我把他的玩具——极其精致的一个溜溜球装进自己的衣兜，开始讲课。下课回到办公室，我又把这个孩子爱不释手的溜溜球放在抽屉里。关于这件事我没和他再说过，因为前一星期，我们曾约定好了：再带玩具来学校，全部没收，当时我们还拉了钩呢。

反思：

1. 事先立好规矩，奖惩办法彼此心知肚明

2. 处理班级里的事情有时可以用用“冷处理”的办法：假装别理他，看他会怎么办

过了几天，他终于忍不住了，课间悄悄问我是不是把他的溜溜球扔了，我说没有。他接着问我能不能还给他，我说那你就给我一个理由吧。他想了半天没有下文。

反思：在孩子还没认识到错误的时候，你要给他足够的时间、空间让他反省

又过了几天，他在放学后去办公室找到我，说已经想好了，在下次月考试中语文要考100分，另外每天的课上一定认真听讲，争取一节课举手回答问题的次数达到三次，还有就是再也不带玩具到学校。说实话，我根本没想到他会自己把这些条件说出来。我满意的冲他笑笑，问他知道为什么老师要立这样的规定？他不假思索的回答怕上不好课。这次的交流他说的比较多，我知道他已足够认识到自己的错误了。我摸摸他的小脑袋，让他先回家，我会关注他的表现的。在出办公室时，我也没忘了拉开抽屉让看了一眼自己心爱的溜溜球。

反思：1.有人说没有惩罚的教育是苍白的，我认同这个观点，同时我也深信没有爱的教育是无生命的。苍白和无生命孰轻孰重，不言而喻

2.点点滴滴中都要让孩子知道你是爱他的，这是最基本的

3.要尊重学生，哪怕他只有七岁

接了个电话，是这个孩子的妈妈，她说最近孩子变化大得很，常常要求主动学习。我把这件事情的原委告诉了她。我们一起为孩子的进步感到欣喜。

反思：常常和家长沟通对孩子的成长是有很大好处的

结果自然不用说了，孩子履行他的承诺月考100分，课堂表现良好，我也把可爱的溜溜球还给了他，他再也没往学校带过玩具。

这是在教书生涯中遇到的一件很小的事情，但它让我懂得了教育孩子一定要讲究方式方法，正确的方法定能使你事半功倍。

用我教育手记上的一段话作为这篇文章的结尾吧：孩子像小树，需要园丁不断的修剪、整理，这个人可能是我，可能是您，可能是一个匆匆路过的行人。但无论他是谁，我们共同的愿望就是小树可以长成一颗参天大树，在阳光下绿意盎然!