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目标预设:
1.欣赏理解故事,愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。
2.了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴共同分享的快乐。 重点、难点: 在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴共同分享的快乐。
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0 1
问好
各位考官好,我是x号考生,我今天的试讲题目是《 》,现在可以开始试讲了。
0 2
开场
同学们,大家好,现在我们开始上课!
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导入(开场、导入1~1.5分钟)
语文常用导入方法:悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法。
(1)演示导入法
借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动,直观形象的展示,学生既感兴趣,又容易理解。如《琵琶行》“同学们,在上课前我们来听一段音乐。”(教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》)
“好,时间关系,我们就先听到这里。下面谁能告诉我,这支乐曲是用什么乐器演奏的?”(有生答:琵琶。)
对,你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》,今天我们继续来听另一首琵琶曲,它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。
(2)悬念导入法
采用悬念的形式导入活动,可引起学生的好奇心,激发学生追根问底的热情,培养学生主动探索的精神。如《赠汪伦》教师:“李白是我国唐代的大诗人,可是他上过一次当,受过一次骗。”(悬念已成。)
学生:“上的什么当?他还会受骗吗?”
教师:“这个骗他上当的就是汪伦。”
(同学们面面相觑,悬念更悬。)
教师:“汪伦是安徽泾县的一位隐者,他非常喜欢李白的诗,崇拜李白的为人,知道李白爱饮酒,‘李白斗酒诗百篇”;还了解李白‘三山五岳寻芳遍,一生爱把名山游”,于是写信给李白,信中说:‘先生好游乎,此地有千里桃花。先生好酒乎,此地有万家酒店。”
(3)情境导入法
可以通过相关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事,将学生带入设置的场景中,进行情景教学。以《卖火柴的小女孩》为例:
“同学们,大年夜对你们来说,是多么美好啊!可是在另一个社会里,却有一个小女孩,在又黑又冷的大年夜里光头赤脚,手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上,叫卖着。”教师富有情感的言语,把学生的思想感情带入了文中所描述的悲惨情境中,引起学生内心世界的强烈共鸣,促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。
(4)实例导入法
运用贴近学生生活的实例进行教学,引导学生自己思考问题,自己去发现和矫正错误的心理状态,有利于改变一味灌输的教学模式,打破沉闷的课堂气氛,提高教学效率,也体现了知行一致的原则。以《济南的冬天》为例:
师:同学们,还记得前几天下的那场大雪吗?
生:记得。
师:那是今年入冬以来的第一场雪。大家都熟悉,咱们北方冬天的最突出特点就是风狂雪大,雪是很寻常的,飘飘洒洒地有时能下一两天。初是小雪,如小颗粒一般,被风一吹,打在人脸上生疼,下过一阵之后,小雪就成了鹅毛大雪,轻轻的、软软的,随风翩翩而来,使人很惬意。北方的冬天是寒冷的,可你们知道吗?在北方就有这么一个与众不同的地方,它的冬天是温晴的,这个地方就是济南。这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。
(5)审题导入法
审题,就是从引导学生分析理解文题入手,由题目生发开去,激发阅读兴趣。
例如,在教学《狼牙山五壮士》时,就紧扣“题眼”,巧妙导入。上课开始,老师佯装郑重地板书课题:狼牙山五战士。刚刚写完,全班学生一下子都嚷了起来,“老师,你写错了!”“老师,不是‘战士’,是‘壮士’。”
……这时老师故作吃惊的样子说:“我写错了吗?”然后边说边拿起课本看了又看,尔后抬起头来半真半假地说:“壮士和战士不都是当兵打仗的吗?一个样嘛。”老师话音刚落,教室里又炸开了锅,“不一样,虽然壮士也是战士,但他们不是一般的壮士,他们是勇敢顽强的,不怕牺牲的战士。
”教师欣喜地说:“这位同学回答的真好!那么,就让我们一起来看看他们‘壮’在哪里?”……
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课程新授和巩固练习(6~7分钟)
语文学科需格外突显出朗读的重要性,做到以朗读贯穿授课始终,让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。
(1)回顾生字(板书写在黑板右上边)
齐读、开火车读上节课学过的生字,学生读……(中间停一秒,表示学生已读过)教师评价……(大家的学习劲头真足啊/掌握速度真快啊!)
教师强调个别生字词,可以解释重难点词语含义。
(2)初读课文(初知文章大意,板书写在黑板中间)
引导学生带着问题自由朗读(中间停一秒,表示学生已读过)
教师及时评价……(刚才大家读的都很认真/特别仔细。)
学生回答问题,教师评价总结概括每个学生的答案。
(3)再读课文(①文章脉络,②重点篇章,板书写在左边)
同学们默读课文,思考这篇文章主要写了什么?/通过哪些段落感知到的?
学生回答问题,教师评价总结概括每个学生的答案。
(4)精读课文(①抓关键词,②抓修辞,板书写在标题下)
同学们分小组精读课文,思考……语句,并在旁边写出自己的感受,说出这句话好的哪里?
学生回答问题,教师评价总结概括每个学生的答案。
从中选出这段文章的关键词,着重讲解并解释具体好在哪里?(修辞、描写方法等)
教师出示一道相关习题,让同学们比赛练习,根据学生回答,教师做出具体评价并评选出积极小组加以表扬!
0 5
总结(1分钟)
老师:以上就是咱们今天所学习的内容,接下来,请大家来总结分享一下自己这节课的收获。给大家一分钟的时间总结一下,一分钟后咱们开始分享……好,时间到,谁愿意来跟大家分享一下?
(学生举手、回答,教师及时恰当评价,如“说的好,很详细。”“你真棒,收获很多啊!”“说的很全面,看来上课听的很认真。”……)
0 6
作业布置(1分钟)
老师:“学而时习之,不亦说乎。今天学习的内容也需要大家及时复习,所以咱们有项任务需要大家挑战一下。”
教案怎么写?教案模板?教案格式?
一.课题(阐述说明本课名称)二.教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。)三.课型(说明是新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维八.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)十二.教学反思(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)
申论模板范文格式?
先审题,看是提炼主旨、对策、影响、大作文等类型,然后紧扣材料,以文章正确格式和合理逻辑顺序,字体工整不超字数或少字数。
群通知模板范文?
以下是一份群通知模板范文,供参考:
【通知】各位群成员:
大家好!近期,我们的群将要举行一次重要活动,为了确保活动的顺利进行,特此通知如下:
时间:2023年3月25日(周五)晚上7:00-9:00
地点:XXX社区中心
主题:庆祝社区建立10周年
活动内容:晚宴、文艺演出、抽奖等
参加人员:本群所有成员及家属
请各位成员务必按时参加活动,准备好礼服和心情,共同庆祝社区的建立10周年。如有任何疑问,请及时联系群管理员。
谢谢!
XXX社区群管理员
注意事项:
1. 活动时间和地点要写清楚明确,避免误解和混淆。
2. 活动主题和内容要简要明了,突出重点。
3. 参加人员要明确,以免漏人或误人。
4. 注意礼仪和文明用语,避免引起不必要的矛盾和纷争。
5. 如有需要,可以加入其他信息或说明。
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分居证明范文模板?
协议人男方姓名xx,年龄xx民族xx,户籍所在地为在户籍所在地的列出,在地址,身份证号xxxxxxx
协议人女方姓名xx,年龄xx,民族xx,户籍所在地未在户籍所在地的列出现住址,身份证xxxxxxxxx_
1 xx与xc自愿分居
第二,夫妻共同财产( 夫妻商定后写进去)
第三夫妻商定后写进去
第四,分居期间婚生子女的监护权归谁?
第五,夫妻在分居期间的所得为各自所得
其他还可以,夫妻两个人共同商议
协议人某某
嫌疑人某某
某某年某某月某某日
解约函范文模板?
解约函指的是和对方解除约定的一个函,这个可以这样来写。
首先中间写上解约函,下方写上甲方乙方,然后说明甲方和乙方,因为什么原因在之前签字签的一个约定,现在事情发生了变化,这个约定需要解除了,根据相应的调理,现在予以解除双方签字为证。
协议离婚模板范文?
协议人:张某,男,××年×月×日出生,汉族,住××市×××路×××号
协议人:冯某, 女,年×月×日出生,汉族,住××市×××路×××号
协议人双方于××年 月 日登记结婚,XX年 月 日生育一子,取名张亮。现协议双方夫妻感情已完全破裂,经双方协商一致,就自愿离婚、财产分割及子女抚养事宜达成如下协议:
一、张某与冯某自愿离婚。
二、儿子张亮由冯某抚养,由张某每月给付抚养费500元,在每月10号前付清;直至付到18周岁止,18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。
三、夫妻有座落在 路 号的 楼房一套,价值人民币 万元,现协商归冯某所有,由冯某一次性给付张某现金 万元。房内的家用电器及家俱等等(见清单),双方同意作价 万元,归冯某所有,冯某向张某支付 万元。
四、夫妻无共同债权及债务。
五、张某可在 (时间)接儿子到其居住地,于 (时间)送回冯某居住地;如临时探望,可提前 天与冯某协商,达成一致后可按协商的办法进行探望。
本协议一式叁份,双方各执一份,婚姻登记机关存档一份,在双方签字,并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。
协议人: 协议人:
年 月 日
离婚协议书范本样本包含的主要内容:
1、男女双方的姓名、工作单位、家庭住址、
2.离婚原因;
3.财产处理(婚前婚后);
4.子女抚养和教育;
5.住房的归属;
6、其他约定(债权债务等).
7、应附上:户口证明、居民身份证复印件;结婚登记机关发给的结婚证。
书信格式范文模板?
书信格式以某大学生写给父母的信为例,格式是这样的,抬头为爸爸妈妈,往下一行空两格后写您们好!再往下一行开始写正文,我来到大学已经一个月了,感受到了大学浓浓的学习气氛,每天的课程安排很紧,我已经习惯了。请您们放心。
接下是落款,先写本人名字,再往下一行写日期。
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