用孔融让梨的故事写一篇作文不少于200个字

用孔融让梨的故事写一篇作文不少于200个字

作文：

孔融让梨是一个家喻户晓的历史故事。它讲述了:有一天，孔融的父亲给了孔融一个大梨，孔融就把大梨给了哥哥，父亲问他:”你为什么要把大梨给哥哥呀?”孔融说:“哥哥比我大虚备，应该吃大的。“

父亲又给了孔融一个大梨，孔融给了弟弟，父亲又问他:“你为什么要给弟弟呀?”孔融说:“弟弟比我小，我应该让着他。”

以前，妈妈买了好吃的，我觉得大的好的理所应当就是我的，我和哥哥也经常因为一些小东西争得面红耳赤。读了这个故事我明白了，谦让是一种美德，我们要学习它，但不能凡事都谦让。比如:学习上我们要你追我赶，相互比拼，这样我们才能共同进步。

扩展资料：

常用的写作方法：

1、借物抒情法。

借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

2、托物言志法。

采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

3、物品自述法。

物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要找物品中具有“人册誉哪”特点的角度进行描写。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。

具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。

4、远眺近看法。

建筑物可以远眺，州码也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看清楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。

我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。

写作思路：首先讲述孔融让梨的故事，再讲述到现实生活中自己相关的故事。

自从我会认字以来，我就很喜欢看书。这十年来，我读过无数的文章，但是，令我印象最深刻的莫过于《孔融让梨》。

《孔融让梨》主要讲述了一个十分聪明的小孩子――孔融。有一天，他的父母买了3个梨子回来，两个大的，一个小的。孔融把一个大的分给哥哥后，又历穗将另一个大的分给弟弟，而他却吃最小的那一个。看完这则故事，我明白孔融是一个既聪明又懂得谦让的孩子。

如果你是孔融，会不会也像他那样吃最小的，把最大的让给别人呢？也许不会吧，或许你会努着嘴说：“我不吃最小的，我要吃大的，在家里，我是小皇帝，每个人都宠着我。”如果一向以自我为中心，遇到事情就只顾自己的利益而不顾他人的感受。一旦这种习惯形成了，你认为自己有可能成为一个像孔融一样谦让的人吗？

想到这里，我不禁有些惭愧。新学期开学那一天，老师发新书。书发到我手上，哎？怎么我的书皱巴巴呢？唉！真不好看，换一本吧，我瞧瞧同桌的书，平整平整的，反正同桌离开了座位，就把它换了吧。同肢历卜桌回来时，发现自己的书皱巴巴的，很伤心，他也很无奈。而我在一旁偷笑，完全没理会他的感受。回想这件事，心里真不是滋味，和四岁的孔融相烂枯比，我真是羞愧极了。

用三字经融四岁能让梨的故事,写一篇作文怎么写

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣皮绝了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直燃脊姿流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

相关句子《三字经》---“融四岁，能让梨。”

孔野稿融让梨是一种美德，尊老爱幼是一种品德，这也是在任何年代都要提倡的。孔融让梨的故事告诉了我们要学会谦让和友爱。一个人拥有了“谦让”的美德，便会赢得更多人的尊重，这也会使人的品德高尚，从而更具影响力，更具协作能力。