有关教师节的教师作文`要故事的

有关教师节的教师作文`要故事的

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

朋友帮我写一篇关于支教的文章？谢谢

当我做出这个决定时,他们都在笑.他他她她,还有周老师.

可是不管谁在笑.西藏,我朝你走近了.

冲动也好,天真也罢.我开始用执着与梦想来触摸你.

莎莎从小就有这个梦想,有她的陪伴.对于西藏,对于未知.我少了许多的畏惧.

去支教.去西藏.我很清醒的知道这意味着什么.

朋友们,不要嘲笑我天真,不要担心我幼稚.

我知道那意味着一个月不能洗澡,我知道那意味着几十天吃不到蔬菜,严重缺乏维生素,我更知道

缺氧的高原反应引发的肺水肿给许多和我一样的人发下了病危通知.我都知道.

可是我更知道的是在那个遥远的天边,那里有雪山,有羊群,有耗牛,有世界上最高的山峰--珠穆郎

玛峰.有布达拉宫,有雅鲁藏布江.有许多许多个陌生神秘的名词,让人生出无限的想象与憧憬.洁白的哈

达会让我的心暂时远离尘嚣,拥抱西藏澈蓝的天.

如果有一种景象会让你感动的热泪盈眶,那就是西藏,如果有一群人会将你视为英雄,那就是那些

苦苦企盼的西藏孩子,如果会有一种经历让你终身难忘,那将是你进藏支教的日子.

一个支教的师兄描述桑耶寺的晚上,从未见过有这么多星星如此清晰明亮,偶尔还有流星划过深蓝色

的天空,星空下的庙宇殿堂神秘庄严.

康德说:世上唯有两样东西能让我们心灵感到震撼,一个是我们头顶浩瀚的星空,一个是我们心中神圣

的道德准则.

我想西藏,你是缺氧而不缺激情.我愿意,愿意为你把皮肤晒成小麦色,愿意为你发烧流鼻血,愿意为你

食不知味,愿意为你忍受零下的温度.只想能够踏上这块土地,张开双臂拥抱你,仰起头亲吻你.

是选择用一生的时间去过同一种生活,还是选择用一生的时间去感受不同的人生.

我响亮地回答/我选择后者.