小美学琴的作文300字

一、小美学琴的作文300字

校园里难忘的事

那是一年级的冬天，下了雪，我们一起在校园里玩雪的故事。

看那边的小红、小强、小丽在堆雪人，他们用一个胡萝卜当雪人的鼻子，用两个玻璃球当雪人的眼睛，用稻草当雪人的嘴，用纽扣给雪人嵌上，用一个塑料桶给雪人做帽子，一个活生生的雪人就出来了。

看那边的小明、小美、小天、小夏，正在玩打雪仗，他们拿起雪投来投去，嘻嘻哈哈的，很有意思。我跑过去加入他们，却摔了一跤，我憨厚地笑着，说“这雪太滑了啊。”

那边的小亮正在玩冰壶，小宁在旁边为他喝彩着花储羔肥薏堵割瑟公鸡。

尽管最后雪化了，留不住雪，但留住了回忆。

这个自己写的，你看行不行

二、一段描写刻苦练小提琴400字

二年级上学期，妈妈给我找了个老师，让我学钢琴。

因为以前学习过电子琴，刚开始学习钢琴，我感到很容易，听到美妙的声音从自已手底下传出，心里很是兴奋。但是，第一次成功的兴奋劲儿很快就过去了。以后学得曲子越来越难，老师的要求越来越高。经常弹对了曲子，但是指法不对，不是手腕低了，就是高了，不是手指抬低了，就是胳膊抬低了，反正是毛病很多，经常挨妈妈打。每天晚上回家，要赶快写作业，写完作业再弹一小时的钢琴，自已喜欢的动画片也不能看了，连星期六、日也不能痛痛快快的玩了。那一段时间，真的不想学钢琴了，恨死了钢琴。

但我知道，学习钢琴是为了增加我的本领，妈妈经常跟我讲钢琴家朗朗的故事，不论做什么事，都会遇到非常不想做的时候，这时候一定要坚持住，坚持到底就是胜利！我记住了妈妈的话，一直坚持练琴，被妈妈批评得哭了，也不放弃，边哭边练习。渐渐的，我发现妈妈批评得越来越少了，还经常表扬我，我知道，自己已经渡过了一个难关，我胜利了！

三、在学钢琴时发生的一件有趣的事作文500字

六年级作文大全： 学习某种艺术过程中发生的故事和感受

《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣.你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻.请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受.

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如,听音乐会,看花展,参观美术馆.回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用.

美术是我的最爱,在我无聊的时侯经常会画一幅画.如今我六年级了,随着作业的增多,我画画的时间也越来越少了.

在我很小的时候,妈妈就画图给我看.她画得栩栩如生.她画的白雪公主不但美丽动人,还给她画了一件美丽的衣服.也许是那个时候我爱上美术的吧!当我还在上幼儿园的时候,父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术.回想过去在老师家的快乐情景,不由得拿出以前画的画.不由得发现我怎么以前画得那么幼稚.而那时,父母却一直夸我画得像画得好.也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧!他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路.可在这条路上总不会一帆风顺,坎坷很快到来了.那老师在我刚上一年级时,说不教儿童画了,要教素描了.因为,父母认为那是高年级学的.就此我的美术学习生涯中止了.除了学校教的以外.但我并没有被这坎坷吓倒.我在家中仍然在画.可在家中画的总没老师教的好.有一次,我画一条蛇,可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样,我怎么修改也不像,为此我还大哭了一顿.爸爸和妈妈听到哭声,都来安慰我说画得挺好的.可我心里知道他们在安慰我.我哭得更厉害了.因为,我不需要别人的安慰.因为,那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑.后来,我还是把那幅画修改了.但从那以后,我更努力画画了.直到现在我学起了素描.虽然我画的暂时不太好.但我还在努力.

我相信总有一天在美术之路的路上见到光明.

四、我拉小提琴的故事 作文400字

我与小提琴之间发生了许多故事，这让我爱上了小提琴，拉小提琴也成了我无法割舍的爱好。

有一次去回课，老师在《沃尔法特》上布置了一条乐曲，仔细地把弓法和指法教了我一遍，可是我回去根本没放在心上，只摸准几个音，心想只是一个业余爱好，没有必要拉的太认真。第二次回课，我拉到一半，就狠狠得被老师批了一顿“这个拉地不是在正拍上的，要连后面一个音。重来！”可这个关我就是过不了不是节奏慢了去等后面的拍，就是节奏快了赶前面的拍。“回去再练一次，真不知道你怎么回事。”我为自己对小提琴不认真的态度而惭愧。做任何一件事都

要认真对待，怎能因为小提琴时业余爱好而不重视呢？

一回到家里，

我就给自己加了量。

我把拉小提琴的时间放的很多，

好几次我都只拉那首曲子。

我决定从根源上开始抓起

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打着拍子唱。

我认认真真地看音符，把连上的音加重，用手清清楚楚地打节奏。有

时下课我都会轻轻哼唱，

脑子里想着节奏。

嘿！

还真有点成效。

可惜，

没等我练熟，又要去回课了。不知是为什么，前一段还能和上，后一

段又出错了。老师长叹了一口气“算了，算了，给你过了！

”我不甘

心，

学音乐怎么能勉勉强。

如果每次都是差不多，

大概、

基本上过了，

那积少成多一定会有一个很大的漏洞，

这样学音乐是没有意义的。

要的当然是最好。回家后，我更是把大把时间用在了拉这首曲子上。我

每次总是先唱2遍，再拉困难片段，最后连接起来一起拉，还会把妈

妈也叫过来让她点评、指导。在拉得十分纯熟的情况下，我大量注入

自己的感情。我让自己全身自然得摇摆，还用了柔弦，有时甚至闭上

了眼睛，陶醉与音乐之中。

回课时间到了，我自信满满地架上了小提琴，神气地做了个起势，开始拉，我尽情地摇摆着双臂，全身的情绪都被调动了，就连上次错的地方，现在也拉的很完美，极富感情。这

就是音乐的力量。一曲拉完，我缓缓睁开双眼，看到了老师满意的微

笑。

望着那谱子上老师打上的漂亮钩，

我仿佛看到了音乐大门里一束

耀眼的金光，照亮了我的艺术之路。