我和数学为题作文怎样写

一、我和数学为题作文怎样写

数学是思维的体操，这足以说明数学的灵活多变的特点。在高考中，数学往往是重点的拉分对象，因此，学习数学不可马虎。

如果说数学是一座大厦，那么概念，定理等就是它的根基了，试想，没有根的东西，有怎能健康成长呢？所以学习数学应该从概念、定理入手，扎扎实实地巩固好基础。认认真真地理解一个概念或定理比模模糊糊地做题来得更有效。

要想数学好，方法要妙。学习数学重要的是参加实战，把学到的“理”用之于实题。从而达到“读书破万卷，下笔若有神”的境界。但，过分卖力的时候，动作往往容易变形，在题海冲击出的混沌中，并不能获得多少好处。学习数学有时可偷一下懒，别人的规律，法则，在对其进行充分认识，理解后，把其变为己用，“它山之石，可以攻玉”，这种方法往往能取得较好的效果。做题，实际上是一个透过现象认识本质的过程，知道题目的真正意图，知识在题目中的运作，那就免了“踏破铁鞋”的损失。学会总结，是数学学习中的另一金钥匙。总结每一阶段的学习，归纳一下方法规律，研究一下策略，总会比无头苍蝇见效。

归根到底，只有分析能力提高到一定程度，才能在题目面前轻车熟路，不过还要重视努力与学习方法的有机结合，数学也是三只手指拿的田螺——拿稳了。

二、我与数学的亲蜜接触（作文）

老师们常叮嘱说：得数学者得天下。 我就是一个拥有“天下”的学生。我上幼儿园起，就喜欢拿一本数学书阅读。那些奇怪的符号，精灵般在我眼前闪现。上了小学，我与数学开始了亲密接触。当我攻不下某道数学题时，就会觉得那些稀奇的符号，在嘲笑我。哼，谁怕谁呀。 我最喜欢的是奥数课程的逻辑推理。一有时间，我就翻开书，遇到难题，做不出来，我就不吃饭，不能让那些小小的数字看我的笑话。 与数学亲密接触的同时，也是浪费草稿纸的过程。每次，我都会在草稿纸上把所有的信息列出来，拿不同颜色的笔做标记，然后一一确定“嫌疑人”，再进行谨慎分析。此时脑子一定不能乱，否则就会前功尽弃。每当我最后做出了正确答案，我信心爆棚，对数学的亲密接触更多了。 有时候兴奋过了头，小错误就会如影随形，或者是马虎粗心，或者是基础掌握不牢固。六年级时，老师出了10道题，竟然有8道是看错了加减号。老师那严肃的眼神，像刀子一样刺痛了我的心。我暗想，今后一定要认真、细心。 从此，我对自己发狠了，与数学有了更多的亲密接触。我每天要做20道数学计算题。一个月后，我的数学考了满分。我欣慰地笑了。我享受着与数学亲密接触的快乐，看着满分的卷子，我心中美滋滋的。 不知不觉，我上了初中。学业开始繁重，但我与数学的亲密接触不曾减少。我担任了班里的数学课代表，经常遨游啊数学的王国里，与那些加减乘除，与旁人看起来稀奇古怪的符号做朋友。 感谢数学，感谢这个数字的王国，我与它的亲密接触，让我享受到学业的快乐。

三、我与数学的日记怎么写

写你学习数学的喜怒哀乐，也可以写收获

四、【小学作文】对数学学习的想法作文

数学是一门有趣的学科，它可以锻炼人的思维，活跃人的思维方式。我也很喜欢把一道难题独立做出来之后的快感。

所以，自此之后我要进行一系列的措施，来让我的数学学得更好。

1. 每天要做到按时完成作业，并且完成老师发的练习册上的题；

2. 要善于自己思考问题，不能一不会就看答案或者问别人；

3. 要多做一些锻炼人思维的题，增多自己的思维方式；

4. 要多做题，并且，从每道题中总结出方法，并用在今后的做题中；

5. 要认真研改自己的错题，找出错因，总结技巧；

6. 有不会的题要多问同学或老师，不要藏在心里；

7. 每次做题，要把错的题圈出来，上学时询问老师。

数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑理及对完美境界的追求。它需要的时逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。

数学是一门非常神奇的学科，我喜欢学习数学，虽然有的时候我会觉得做题很困难，逻辑思维很混乱，考试有时还会因为粗心，不会等因素而得低分。但是我觉得正是因为有这种困难的阻碍，才使得我更努力的学习数学，更加喜欢学习数学。

数学，一门必不可少的学科，每个人都有能力把它学好，每个人都有天分去学习数学。数学。一种与生俱来就有的思考能力。

我相信，在不远的未来，数学定能照亮我的前程，是我的前程似锦，金碧辉煌！

五、我的生活与数学 五年级

伟大的数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。但说起数学，我们总会条件反射般地想到背不完的公式、令人眼花缭乱的几何图形。据调查问卷，最枯燥、最难学、最讨厌的学科，“

数学”均列首位。为什么数学在学生的眼中，总是板着面孔，高深莫测的呢？华老一针见血地分析道：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，原因之一是数学教学脱离了实际。”在我们的生活中到处充满了数学，可以说数学与我们的生活息息相关。生活中，常常会遇到一些与数学相关的问题，这就需要我们通过所学的知识去解决，从而感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。架起数学与生活的桥梁，带着数学走进生活，去理解生活中的数学，去体会数学的价值。