林肯的故事励志故事缩写500

一、林肯的故事励志故事缩写500

又有—次，—个妇人来找林肯，她理直气壮地说：“总统先生，你—定要给我儿子—个上校的职位。我们应该有这样的权利，因为我的祖父曾参加过雷新顿战役，我的叔父在布拉敦斯堡是惟—没有逃跑的人，而我的父亲又参加过纳奥林斯之战，我丈夫是在曼特莱战死的，所以……”林肯回答说：“夫人，你们—家三代为国服务，对国家的贡献实在够多了，我深表敬意。现在你能不能给别人—个为国效命的机会？”那妇人无话可说，只好悄悄走了。

有人认为林肯对待政敌的态度不够强硬，对他说：“你为什么要让他们成为朋友呢？你应该想办法消灭他们才对。”“我难道不是在消灭政敌吗？当我使他们成为我的朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。

青年时代的林肯在伊利诺斯州的圣加蒙加入民兵。上校指挥官是—个矮个子，身高只有四英尺多—点，而林肯的身材特别高大，大大超过指挥官。由于林肯自己觉得身材高，他习惯于垂着头、弯着腰走路。上校看见他那弯腰曲背的姿势十分生气，把他找来训斥—顿。

“听着，阿伯，”上校大声喊道：“把头高高地抬起来，你这家伙！”

“遵命，先生。”林肯恭敬地回答。

“还要再抬高点。”上校说。

“是不是要我永远这个样子？”林肯问道。

“当然啦，你这家伙，这还用问吗？”上校冒火啦。

“对不起，上校，”林肯面带愁容地说，“那么只好与你说声再会啦，因为我永远看不见你了！”

二、坚持就是胜利的故事简写

五零二年十月，麦哲伦的航船发现了今天的麦哲伦海峡。水手们高兴得狂叫起来，说发现了这海峡就是对国家的莫大贡献了，赶快回国吧！麦哲伦并不这样想，他说还应该继续前进。当时的情景是十分困难的：粮食缺乏，水手中饿死者已经相继出现了。麦哲伦坚定地鼓舞大家说：“就是吃帆布，我们也要继续前进！”于是，这才有了太平洋的发现。

狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作 ，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进 步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。

那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。 当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再 添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得 成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来 的时刻，越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。

三、小英雄林浩的事迹简写100字

汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。

四、简写名人的坚强的事例

西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》.

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五、简写现代名人勤奋读书的故事

诸葛亮少年时代

,

从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于

用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋

好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨

天没有太阳。

时间就不好掌握了。

为了记时，

司马徽训练公鸡按时鸣叫，

办法就是定时喂食。

为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时

间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫

的时间延长，

先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装

在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

学习需要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋

有关的事例历来为人们称道，

车胤“萤入疏囊”是勤奋；孙康“雪映窗

纱”是勤奋；匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖

逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。

诸葛亮少年时代

,

从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于

用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋

好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨

天没有太阳。

时间就不好掌握了。

为了记时，

司马徽训练公鸡按时鸣叫，

办法就是定时喂食。

为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时

间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫

的时间延长，

先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装

在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢

?

经过

细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久

还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也

就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他

终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。

牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是

不懂。“知识于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上

数学的高峰。

在基础差的不利条件下，

牛顿能正确认识自己，

知难而进。

他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进，直到掌握要

领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算

风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风

撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个

准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来

回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走

了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他

一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继

续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打

下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了

微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。

中华民族推崇的人生理想，是追求有所作为；看重的立身之本，是

真才实学；

认定的成才之路，

是发愤学习。

中国人重视读书、

勤奋好学，

已成为世代相传的优良传统。

中国民间有许多关于学习的格言，

如：

“少

壮不努力，

老大徒伤悲”、

“书山有路勤为径，

学海无涯苦作舟”、

“活

到老，学到老”等，也流传着很多古人珍惜时间、发愤苦读的故事。

孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂

的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因

为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨

又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦

学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造

出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使

头脑清醒；

汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系

在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。

这就是历史上“刺股悬梁”的故

事。

晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏

天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤

火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，

利用白雪的反光

苦读；

匡衡在墙上凿了个小洞，

“偷”邻居家的一点灯光读书。

成语“囊

萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前

的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就

把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，

终于成为著名的书法

家，被人们称为“书圣”。

明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一

手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，

遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题，

冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。

宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因

为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第

三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在

老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。

后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最

终成为了闻名遐迩的散文家！

夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里

面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到

“鬼”原来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦

学习，终于成了伟大的文学理论家。

数学家华罗庚读书的方法与众不同。他每看一本书，不是一上来就

从头至尾地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了些什么。经过

一段时间的思考后再打开书。

如果书的内容与自己的猜想一致，他就不

再读了；如果与猜想的不同，他就认真地去读。华罗庚的这种“猜读

法”，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，终于成为著名

的相声表演艺术家。有一次，他想买一部明代的笑话书《谑浪》，跑遍

北京城的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书。时值

冬日，

他顶风冒雪，

连续十八天跑到图书馆去抄书。

一部十多万字的书，

终于被他抄录到手。