江西大学生创业资金怎么申请？

江西大学生创业资金怎么申请？

1、初审：申请人向注册登记营业场所所在地人力资源和社会保障服务所提出申请，服务所对申请材料进行审查并对申请人企业情况进行实地查看且以照片形式记录。审核时间应从受理申请之日起，10个工作日内完成。

2、公示：通过审核的申请人，应在基本人资源社会保障服务所张贴并在县级人力资源社会保障部门网站予以公示，公示期均不少于5个工作日。

3、审核拨付：公示结束后，由县人力资源社会保障部门对初审材料进行审核，并统一向同级财政部门提交大学生一次性企业补贴拨款申请，财政部门收到拨款申请后，在5个工作日内将资金拨付至同级人力资源社会保障部门专项资金支出账户中，再由县人力资源社会保障部门将补贴资金拨付至申请人指定账户。

江西大学生创业补贴怎么申请？

一般毕业一两年创业可以直接申请大学生创业补贴的，提供个人证明、公司运营情况等资料，个人创业可以申请5-10万，组织性公司最高可申请50万左右。详细你可以咨询你们学校的教导老师。

怎么申请创业补贴江西？

1.

申请,网上办理:申请人在互联网或人社app上首先需要注册账号并登陆。 申报人选择要办理的业务,点击办理。申报人填写申报信息,扫描上传所需材料。

2.

受理,确认申请材料及业务表单内容,正常受理。不予受理,材料补齐补正通知

3.

办理,批量审批,生成《一次性创业补贴资金拨付申请表》和《一次性创业补贴人员花名册》

4.

送达,短信送达告知申请人补贴申领审核成功,等待拨付。

江西大学生创业10万元免息条件？

年龄在18周岁-35周岁之间;个人信用记录良好;必须具备本地户口;需要具备一定的学习能力、创新能力以及团队合作能力和独立运营管理能力；必须要有良好的商业计划或是商业点子，尚未启动创业或工商注册未满一年，资助申请创业基金扶持。

江西创业是什么意思？

江西创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种需要创业者组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯（Jeffry A. Timmons）所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》（New Venture Creation）的定义：创业是一种思考、品行素质，杰出才干的行为方式，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

创业是以点滴成就点滴喜悦致力于理解创造新事物（新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种成果，创业包括领导者创业，企业家创业，技术人员创业。

创业的阶段：

第一阶段

生存阶段，以产品和技术来占领市场，只要有想法（点子）会搞关系（销售）就可以。

第二阶段

公司化阶段，规范管理来增加企业效益，这是需要创业者的思维从想法提升到思考的高度，而原先的搞关系就转变成一个个渠道的建设，公司的销售是依靠渠道来完成，团队也初步形成。

第三阶段

集团化阶段。这时依靠的是硬实力（产业化的核心竞争力），整个集团和子公司形成了系统平台，依靠的是一个个团队通过系统平台来完成管理，（人治变成了公司治理），销售变成了营销，区域性渠道转变成一个个地区性的网络。从而形成了系统。思维从平面到三维。这时你就可以退休了，创业者就有了现金流系统（赚钱机器），它是24小时为你工作的，这就是许多创业者梦想达到的理想状态。

第四阶段

这是创业者的最高境界，集团总部阶段，是一种无国界的经营，也就是俗称跨国公司。集团总部的系统平台和各子集团的运营系统形成的是一种体系。集团总部依靠的是一种可跨越行业边界的无边界核心竞争力（软实力）子集团形成的是行业核心竞争力（硬实力）这样将使集团的各行各业取得它们在单兵作战的情况下所无法取得业绩水平和速度。思维已从三维到多维，这才是企业发展所能追求和达到的最高境界。

江西大学面积？

历史上的江西有着辉煌的一面，曾经是全国的“高校”中心，当前江西省共有高等院校105所，江西省其实格外重视教育的发展，不仅每年高考的分数线居全国前列，严格控制生源质量，又投入大量资金建设本土高校，今天就带着大家一起来看看江西省内10强高校。

一、南昌大学

南昌大学的开始应该是1921年或者是1958年，前身是1958年成立的江西大学和江西工学院。南昌大学医学院的前身是1921年成立的江西公立医学专门学校。占地面积8098亩，约等于540万平方米，约等于12857个标准篮球场大小。

二、江西师范大学

创立于1940年，有瑶湖、青山湖两个校区，占地面积3500余亩，约等于233万平方米，约等于5476个标准篮球场大小。建筑面积140余万平方米，馆藏纸质图书336余万册，电子图书175余万册，数据库89个。全日制本科生近3万人。

三、江西财经大学

前身为1923年秋创办的江西省立商业学校，共四个校区，占地面积共2200余亩，约等于147万平方米，约等于3500个标准篮球场大小。建筑面积100余万平方米，馆藏各类图书862万册（含电子图书189万册），全日制本科生2.1万人，各类研究生6千余人。

四、江西农业大学

创立于1905年，总占地面积1.6万亩，约等于1070万平方米，约等于25476个标准篮球场大小。截至2020年11月，有在职教职工1816余人，全日制在校生23042余人。

五、江西理工大学

创立于1958年，在赣州、南昌两地办学，占地面积共计3700余亩，约等于247万平方米，约等于5881个标准篮球场大小。截至2021年2月，全日制在校本科生2.4万人，在校研究生4000余人。

六、华东交通大学

创立于1971年，学校占地面积2816亩，约等于188万平方米，约等于4476个标准篮球场大小。截至2021年3月，各类建筑面积80万平方米，图书馆收藏纸质图书239万册，电子文献233万册，有各类学生3万余人。

七、南昌航空大学

创立于1952年，学校拥有前湖校区、上海路校区、共青城校区等3个校区，占地面积3500余亩，约等于233万平方米，约等于5548个标准篮球场大小。校舍建筑面积102万平米，纸质图书资料215.82万册，中外文期刊380种，电子期刊近5万种，共计23.7万册，电子图书348.14万册，全日制在校生2.3万余人。

八、景德镇陶瓷大学

创立于1910年，有三个校区，占地2265余亩，约等于151万平方米，约等于3595个标准篮球场大小。截至2020年10月，校舍建筑面积近70万平方米，有全日制在校生2万余人，硕士研究生、博士研究生1400余人。

江西省大学生在外省创业有补贴吗？

没有，回乡创业才有补贴。具体扶持政策不同地区有所不同，一般有以下几种：

1、政府会推荐相关免费创业项目；

2政府会以提供全方位的创业培训；

3、若所选创业项目符合创业扶持的相关标准，可以享受5000元的大学生创业种子资金；

4、可以提供一定数额的无息贷款；

5、扩大可开发的项目范围，对于尚未涉猎的项目，均给予开发权限。

大学生创业？

校园代理

大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足，直接创业存在很大困难，既不现实成功率也很低，而校园代理对经验、资金等方面一般没有太高要求，可以利用课余时间代理校园畅销产品，积累市场经验、锻炼创业能力，做校园代理没有成败之分，对于大学生来说多多益善，如果做得较好，还可以积累一定的资金，总之，通过校园代理可以为毕业后的创业之路准备必要的物质和精神条件。

大学创业就业部？

职能：

1、积极地配合学校的各项就业工作，负责收集、整理与发布毕业生需求信息。

2、开展毕业生就业供需见面和双向选择活动，组织学生参加校内外人才市场。

3、建立和完善就业信息服务体系，建立毕业生信息查询，个人简历展示，就业信息管理等系统，为毕业生与用人单位构建信息高速公路。

4、组织制定，上报和落实毕业生就业计划，办理毕业生就业及报到有关手续。

5、负责毕业生跟踪调查及分析工作；鼓励和协助同学们在校的创业工作。 大学生创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。随着近期我国不断走向转型化进程以及社会就业压力的不断加剧，创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生的一种职业选择方式。 大学生作为我国的年轻高级知识人群，有着较为丰富的知识储备和相较于其他高级知识份子所欠缺的创造力，是符合在我国十三五规划的创业主要人群。针对这个现象有着相应的论述，给大学生创业这个创业过程带来了众多的机遇与挑战，大学生创业也将在这些机遇和挑战中走向新的高度。

什么是大学生创业，创业意识，创业精神，创业风险？

2.1加强对大学生创新创业意识与精神的培养

由于受到过去传统教育观和教学理念的影响，很多大学生受到的家庭教育观念是毕业后工作的求安稳，不太愿意冒风险进入各种创业活动中去。要实现对传统观念的改变，除了积极传授新型的就业观以外，还要健全并完善高校学生创新能力培养的教育体系。不可否认，当前还存在很多的大学生在创新创业认识上的偏差与不足，很多学生认为创业成功的成果表现为丰厚的利润与物质，忽略了精神与人生价值的获取，也错误地评估创业产生的各种风险，导致很多学生在择业上望而却步。当代的大学生要形成正确的创业观，就必须培养相应的责任意识，必须认识到创业为自身带来的不仅仅是物质财富，还有精神价值以及责任，创业者必须具备的创业品质是优秀的潜力与风险素质[2]。

为了加强大学生创新创业意识与精神的培养，高校必须积极鼓励学生投入到各种社会实践活动中去，并努力为学生创造实践平台，比如校内创设有关创业模拟的竞赛活动，提高学生参与积极性，并紧密结合不同专业学生的创业特点，以团队合作精神的培养为形式不断完善大学生的品质。或者为学生建立创业基地，展示并详述各种创业成功人士的成长事迹，传播各种励志故事，以宣扬的方式教育学生学习先进的创业典范如何成就辉煌人生，从而不断增强大学生创业的勇气，使其在认识、理解创业价值前提下感受到创业的真谛，并积极参与各种创业训练，真正投入到创业活动中。

2.2加强构建科学的高校创新创业教育体系

尽管当前我国很多高校自身都创建了一定的创业教育体系，但其实效性及科学性方面还有待考究，为了加强科学专业的创新创业教育体系构建，高校的创业办以及教育者首先就要转变过去传统且形式化的创业教学模式，真正将创新创业课程列入必修科目进行严格考核，让学生真正从创业课上学习并掌握知识与技巧，提高创业能力。具体到创业课堂上，教师也要丰富教学模式，提高创业教学有效性，比如采用案例分析的方式为学生展示创业精神，同时遵循学生创业学习的自然规律，传授高效的学习方法，树立创新合作的创业观念，全方位培养学生的创业能力与合作精神。同时，要以生活考验为基准，应用于社会生活各个因素的结合中，培养学生非凡的才智与勇气，紧密结合不同的专业课程以及创业形势，以专业方面的知识来拓展不同专业学生的创业课程内容。此外，教育者还要意识到当前我国大多数的高校在创新课程的实施与教育工作上处于摸索的初级阶段，因此要注意吸取教学过程中的各种教训，总结经验，并及时收集学生的反馈意见与有效互动信息，密切关注社会经济市场的人才需求动态变化与要求，在原有的创新创业教育体系中取得改善与强化，充分挖掘学生在创业方面的潜质，从而培养创业精神，提高创业能力，真正改变当前大学生创新创业能力不佳的现状，缓解社会上有关大学生创业的各种矛盾。