帮妈妈擦桌子叉椅子端盘子作文
一、帮妈妈擦桌子叉椅子端盘子作文
吃完早饭,妈妈刷碗,我帮妈妈擦桌子。我学着妈妈的样子,先用抹布把桌子上的剩菜、剩饭擦到一块,然后拿来垃圾桶,把剩菜、剩饭擦进垃圾桶。我把抹布洗干净,又把桌子擦了一遍,总算干净了。
我得意地向妈妈炫耀:“妈妈,我是不是比您擦得还干净?”妈妈笑着说:“那当然啦,儿子真棒!”
“我以后要帮妈妈做更多事情!”妈妈高兴地把我搂在怀里亲了一下。
接着在添你自己的话加以续写
二、四年级写一篇有关神话的作文 我写的桌子椅子 黑板都会说话 这能算吗?
不算,神话是神话故事,去查查神话故事选一个你喜欢的,想想怎样运用到自己的作文里
三、以课桌为话题600字作文
课桌的故事
上课了,同学们陆陆续续的回到教室,端正地坐在课桌前,你一定奇怪,怎么没有老师呢?只见同学们坐好,把双手放在桌前的指认块上,这时候课桌会对同学说:“··同学,早上好,现在上课。”这完全是老师的声音。你可不要小看同学的这个动作,这个动作可以让课桌识别学生的身份,即使这样老师也可以对学生了如指掌。
如果你仔细观察这些学生,一定会很惊奇,这些学生怎么全都带着耳机呢?哈哈,这你就不懂了吧!他们全都在聚精会神地听“名师讲堂”呢!你可不要小看这课堂,同学们可以根据自己的情况,来听适合自己的课程并择师而学,学习好的学生可以听讲的更深一点的内容,学习差的学生可以听普通班的课程,然后再加深印象。你看,这全都是“齐步走”没有一个掉队的了。
听完后,老师会把布置的作业显示在课桌的显示器上。这时候,只要我们打开作业,就可以看到练习题,当我们认认真真地写作业与打草稿全在课桌上用手操作,课桌会自动把你的答案保存下来,把草稿删掉,然后把这些信息自动发给老师。
当我们写完作业后,我们还可以在课桌上博览群书,里面的资料应有尽有,名著和漫画有许多许多。我们还可以做一些很有趣的娱乐活动,触类旁通了我们应 该掌握地知识呢!
老师也有一个神奇的课桌。当老师打开学生的作业时,系统会把已经改好的作业及统计数据显示在老师面前,统计数据会告诉老师,学生会经常错在哪里,有哪些同学犯这样的错误,有哪些同学掌握的知识比较好等等许许多多。老师们想掌握的信息会像图片一样展现在老师的面前。所以有了这种课桌,老师也不用那样辛苦地日日夜夜为我们改作业了。
而且这个课桌还有另外一种神奇地功能。
老师会把学生的情况如实地反映出来,只要点一下“反馈”这个按钮,每个学生就会收到老师的忠告,应该补习哪里,应该补充哪方面的知识,这样学生就会有目标地学习,掌握知识也更快了。
小学不是六年吗?有了这种课桌,二年也许我们就毕业了,这样我们就能更早地为社会做出贡献了!
四、书桌上的故事作文800字童话版怎么写几急啊
在某小学的五年级二班里有一个做事非常粗心的学生。他经常将标点写错,所以大家给他取了一个外号“易粗心”。
一次,“易粗心”去交作文给老师。老师刚拿起作文本,才看了三行,便拿起红笔号了几下,便把作文本丢进了垃圾桶里,生气的走开了。因为垃圾桶太脏了,所以“易粗心”他不敢去捡。后来还是做清洁的同学帮他捡起来,还给了他。“易粗心”接过作文本,便放在桌子上,改起作文来了。可改了不一会他便趴在桌子上睡起觉来了。在梦里他听见了一阵刺耳的声音,好像是谁在抱怨谁的。这时,他看见作文本火冒三丈,连作文纸也暴露在外了。作文本对标点大声嚷到:“你们这些害人虫,就是因为你们乱跑才害的我被老师扔进垃圾桶里,害的我在里面受苍蝇的欺负!”标点们异口同声地说:“怎么能怪我们呢?要怪就怪钢笔。”这时逗号拄着拐杖慢慢地走过来嗓子沙哑地叫道:“如果不是钢笔一直只打我,我能变成这般模样吗?”大嗓门感叹号说:“就是那钢笔做怪,该写我时不写我,让句号占了我的岗位,还害得我今天没有拿到工钱。晚饭在哪里吃呢?”句号大声叫到:“那不是我的错,我也不想占你的岗位,可我也没有办法。都是那钢笔害人,本来我是第一行的,它把我写到第二行去了,还让我受这窝囊气。”括号兄第俩走过来说:“你们也都不要生气了,你们再气也没有我们的气大,我们简直都要被气死了。”其它标点符号忙说:“快点说啊!这是怎么一回事,瞧你俩的脸色都气成这样了”。括号兄弟说:“你们大家都知道我和我兄弟是双胞胎,我们是不可分开的,可那钢笔真坏啊!硬是活生生地把我们兄弟两人分开不让我们相见。”大家听了都开始责备钢笔了。本子听了也向钢笔大发脾气。钢笔这时也委屈地说:“你们大家都安静一下,都听我说呀!你们所受的气,我也了解。但这些都不是我的错,我也是没有办法啊!我是受主人控制的,他让我怎么写我就只能怎么写,我是作不了主的,所以你们要怪就得怪主人。”听了钢笔的这番说,所有的标点们都觉得错怪了钢笔,都向它倒欠,请它原谅它们。钢笔说:“这没什么,我们大家应该一起来帮助主人改掉粗心的毛病。”
这时“易粗心”被惊醒了,他回想起梦中的一切,他终于知道自己所犯的错。于是便下决心改掉了粗心的缺点。
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