格林童话青蛙王子读后感

格林童话青蛙王子读后感

格林童话》读后感

我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。

善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。

然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！

《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园

《戴着牙套的青蛙王子》读后感

？两个小男孩为了救出自己的同学，宁肯舍身变成两只青蛙，被人拎起来，在墙上撞得头破血流……可是后来有一天，一个素以冷面滑稽著称的编辑读完了这本书的初稿，给我打来电话，建议我把书名改为《戴牙套的青蛙王子》。这个书名陡然增添了不少幽默的色彩，让人哑然失笑，孩子们会更喜欢。

这本书里有好几个地方，字体的大小会有剧烈的变化。比如，当夏壳壳对着变成了癞蛤蟆的海妖三颗牙大叫：“远远，张嘴！张嘴！张嘴！”时，3个“张嘴！”一个比一个大，这是为了表达夏壳壳的急迫心情吗？

我喜欢你用的“剧烈”这个词。没错，我尝试运用这种字体大小的剧烈变化，就是为了表达故事中人物的心境。比如你说的那一段，夏壳壳已经焦急万分了，因为海妖三颗牙的妈妈如果不认这个儿子，海妖三颗牙就无家可归了。那3个一个比一个大的“张嘴！”，就是那一刻夏壳壳心境的真实写照。

其实，紧张的还不仅仅是故事中的人物呢，故事之外的你看到这里，是不是也会为可怜的海妖三颗牙的命运担心，有跟夏壳壳一起出声大叫起来的感觉？对，这就是我的另外一个目的，我是在试验运用这种醒目的、触目惊心的图形变化，激荡你的心情，邀请你走进故事中人物的内心世界呢。看来，我成功了。

这时候的那3个一个比一个大的“张嘴”，除了文字的功用，还被赋予了一种全新的意义，就是它们被图形化了。一般童话或小说中的文字，从来都是循规蹈矩地整齐排列的，当它们突然之间打破了你的常识，被变大、被变粗、被加黑，就会给你带来一种强烈的视觉上的冲击。让文字变成图画，不是我的发明，悄悄地告诉你吧，这是我从图画书中偷来的一技，许多图画书中都会运用这种方法。你看，这样一来，文字就具有了双重意义：一是它字面本身所传达的意义，二是它被图形化之后所隐含的意义，这是属于心理暗示层面上的意义。

在故事快要接近尾声的时候，夏壳壳和跳蚤一世终于找到了水晶球，他们两个同时叫了起来：“水晶球！”这时，我把“水晶球”这3个字放大到了极限：初号。如果有可能，我真想让这3个又大又粗又黑的字占据整个画面。什么都不用说了，两个小主人公所有的辛苦、委屈、喜悦和希望，都包含在这3个大字之中了，这就是文字变成图画的力量。

对了对了，您在故事里还穿插了一些格林童话，不过都不完整，有些借用了某一个情节，有些只是一个模模糊糊的影子，这是为什么呢？

哈，你看出来了？太好了。你知道吗，我一直期待你能提出这个问题呢。现在你终于提出来了，这让我长长地舒了一口气。不然，我还在犹豫要不要把它说出来呢。

在小说中加入几篇读者耳熟能详的格林童话，是我这本书最大的一抹亮色。当我还在苦苦酝酿这个故事时，有一天下午，我记得很清楚，那是一个阴天，一个灵感犹如闪电般划过我的心际：加入几篇格林童话吧！我没让它逃掉，牢牢地抓住了这个一闪即逝的想法，让它照亮了我的思路。刹那间，心中那个原本僵硬、呆滞的构思顿时活了起来，故事有了，情节有了，人物有了，结构有了，连书名都有了。

在我的这本书中，你至少可以找到3篇格林童话的影子：一是《青蛙王子或铁亨利》，二是《莴苣》（又译《长发姑娘》），三是《亨舍尔和格莱特》（又译《糖果屋》）。我们对这3篇格林童话是再熟悉不过了，借用佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》中的一句话来说，就是人们已经“熟悉到忘记了他们是如何知道这些故事的，忘记了他们第一次是在哪里听到这些故事的，仿佛他们生来就知道这些故事。”

虽然我说它们是3个影子，但在整个故事当中，它们可绝对不像影子一样可有可无，绝对不是可以删除的过场戏。我没有全文照搬，只是借用了它们的一个躯壳、几句对白、一个人物、一样道具或是某一个重要的情节，这让它们看上去轮廓不是那么清晰，时隐时现，但我敢肯定，你还是一眼就可以辨认出来的。你认不出青蛙王子吗？你认不出红眼睛的女巫吗？你认不出囚禁两个孩子的那座高塔吗？你能，你当然能认出来了。

正是这3篇格林童话，撑起了我的这个故事。如果说故事的情节发展有一条主线，我们把它比喻为“故事的脊椎”，那这3篇童话就是3节最重要的脊椎骨了。它们与故事不可分割，因为它们构成了故事。设想一下，假如没有《青蛙王子或铁亨利》中“青蛙摔到墙上，变成了一个青蛙王子”的情节，我们这个故事是不是就不复存在了？正是这个设计，才让故事从无到有，又把故事一步一步地推向了高潮。正像我在前面说过的一样，这本书原来的书名叫《我们都是青蛙王子》，所有的剧情都是围绕着青蛙王子而展开的。与《青蛙王子或铁亨利》相比，《莴苣》和《亨舍尔和格莱特》在这个故事中的作用要弱一些。《莴苣》中的高塔是故事后半段一个不可或缺的地点，因为它高不可攀、幽闭，陡然增添了营救的难度，把危机推向极端。至于《亨舍尔和格莱特》，我只是租用了老女巫和继母，请她们出场是为了插科打诨，让整个故事的喜剧色彩更加浓烈一些。

不过你一定也注意到了，我多多少少篡改了这些经典童话，虽然还谈不上重写，但至少是小小地颠覆了一下。比如，两个小主人公为了救出同学，宁可把自己变成两只青蛙，让食人妖拎起来朝墙上摔。再比如，那个老女巫居然因为夏壳壳他们没有受过继母的残酷虐待，就没有办法把他们变成一对青蛙……我这样写，一方面是为了让读者觉得好笑，因为他们在认出这个童话的同时，却发现已不是原来的那个童话了，从而制造出一种意想不到的滑稽效果，这在后现代主义小说的表现技巧上称之为“戏仿”或“滑稽模仿”。另一方面，我是想表达我对格林童话的迷恋，我想在这部小说中唤醒自己及读者对童话的童年记忆。席勒曾经说过一句话：“更深刻的意义蕴藏于我童年时听来的童话故事，而不是生活教我的真理。”