我的青春故事 题目

一、我的青春故事 题目

青春计时中

二、青春哲理故事

青春的彩百合 -哲理故事

那是一堂心理课，老师带我们做了一个游戏：一张报纸，最多能容纳多少人二班的男孩女孩围成一圈我们班却别出心裁班上四个高高大大的男孩手臂交叉而挽,结成一个方方正正的同心圆，看上去铁骨铮铮，好似雷击都不会穿然后叫道：姑娘们上！班上四个看似最轻盈的女孩小心地抬起脚穿过手臂，像儿时玩儿做花轿随着一声号子似的呼喊，四个女孩腾空而起我也坐在上边刹那间，我看见了整个教室，看见围绕的笑脸，还有站在角落里的同学教室的门口，也挤满了好奇的眼睛四个女孩都笑着，坐在上边有些不知所措我们和老师同学都知道，所有的份量，都需要四个男孩来支撑瞬间，所有的人都欢呼起来！

我相信，只要手握着手，尽最大的力，就能凝聚成巨大的力量就像一棵树，生满枝丫，长满了清脆的叶，那是一棵充满活力的树我想，同学们把手舒展开以保持身体平衡的时候，一定很像一朵百合那么绚丽那么纯洁，那么充溢活力在教室的角落，外面的阳光透过明亮的玻璃窗照进来，每一个花瓣都在笑是青春的男孩女孩们，凝成的一棵树，开出的一朵花

老师深深地为我们感动他讲起了大学时的一次全班春游在一个很陡峭的小山口，班长先爬上去，然后把一个一个把同学们都拉上去老师说，当时班长伸出手，握住他她的手，那感觉至今犹在那是最有力，最踏实，最敞开自己的一种帮助老师已是人到中年了，她由衷地说：真羡慕你们哪，尤其是坐在上面的女孩

我是坐在男孩手臂上的女孩之一，我努力体会着老师画中的意思在所有的过程中我都有一种直觉，并且相信每一个人都会有其实我们每个人内心都有最大的热忱最真诚的投入当每个人真诚相互呼应的时候，那是无可抗拒的力量，有谁会说不呢而老师之所以感叹，是因为，一群天真无邪的童稚之心在大学校园已不多见了在社会，在日渐成熟的以后，它仅仅只能是一种含泪带笑的记忆了我却想问，难道所有走过青春的人们在回首时，都只能以感叹去怀念这份青春的美丽吗？

年轻的我们，在此刻，却那么有自信，内心却有这么多的笑容我们相信百合花一定会开，颤动着的花瓣中，每一根神经都出自内心最天真的笑容

现在，在平凡的生活中；在源于生活的文学和艺术中，似乎只有苦闷，只有无奈，只传递出荒谬合怪诞的眼光，只有绝望和挣扎而年轻的我们啊，是一朵绚丽的花，在还未迎接风雨袭击之前，我相信，一切都还是美丽的，一切都还有无穷的希望 （摘自中国青年报）

三、名人珍惜青春的故事 短一点

本杰明·富兰克林

打孩提时代起，我就酷爱读书，几是到我手中的钱都用

来买书了。我很爱读航海的书．第一次买的书便是班扬的分

卷出版的小书．后来我把它们卖了，凑足钱实了R·伯顿的

《历史文集》．书不贵，是从小贩子那儿买来的，共计四十

卷．父亲的小藏书室里主要是些争执不体酌神学书，共中多

数我已读过。我常常使四，正当我具有这样一种如饥似樱的

求知欲时，却找不到合适的书看，因为父亲已经决定不过我

从事神学这一行了。在我读过的书中有普兽塔克⑦的《名入

列传y，，我读的津津有味*至今还认为花那个时间大有益处．

还有一本笛滔⑨的著作，名为《商业计划论》，另有一部马

获③博士的作品，名为《行营论集》。这些书也许使我想到

它们对我日后人生中的某些重大事情产生了影雨．

四、关于青春的故事,初中

青春因挫折而精彩

亲亲挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞。。。。。。

巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一道曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章熠熠生辉。

我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他――――电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。

他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。

莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。

每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！ 青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！ 我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！