儿童经典童话绘本哪个出版社的好

一、儿童经典童话绘本哪个出版社的好

明天出版社的不错。英诺森提的《房子》《圣诞颂歌》《胡桃夹子》《灰姑娘》《铁丝网上的小花》《木偶奇遇记》等，李欧李奥尼的《小蓝和小黄》《一寸虫》等，还有《好饿的毛毛虫》《母鸡萝丝去散步》《爸爸我要月亮》《北冥有鱼》《野兽出没的地方》等等。

二、爸爸怎样教我孝顺？

看你的年龄。首先加倍对爷爷奶奶姥姥姥爷好。如果你的年龄小可以给你看一些绘本比如 《爸爸，你爱我么》《爸爸，我要月亮》《我爸爸》《一个不能没有礼物的日子》。年龄大些多从事家务劳动。体会父母的不容易。

三、爸爸对着月亮讲起了神话故事

小茉莉正要睡觉，

往窗外一看，看到了月亮。

月亮看起来好近。

小茉莉心里想：

能跟月亮玩一玩该多好！

就伸手去抓月亮。

但是不管她把胳膊伸得多长，

就是抓不到月亮。

小茉莉对爸爸说：

“爸爸，请你把月亮拿下来给我。”

爸爸找来一架好长好长的梯子。

他把好长好长的梯子，

抬到好高好高的高山前面。

爸爸又把好长好长的梯子，

架在好高好高的高山顶上。

他不停地往上爬、往上爬。

最后，爸爸爬上了月亮，

对月亮说：

“我女儿小茉莉想跟你玩，可是你太大了。”

月亮说：

”我每天晚上都会变小一点，

等我变得合你的心意，你就可以把我带走了。”

月亮越变越小，越变越小……

月亮变得大小正合适的时候，

爸爸就把他带走了。

爸爸对小茉莉说：

“拿着，我帮你把月亮拿下来了。”

小茉莉拿着月亮，

一蹦一蹦地跳起舞来了。

她搂着月亮，又把月亮扔向空中。

可是月亮不停地在变小，

越变越小，越变越小，

后来，就整个儿不见了。

有一天晚上，

小茉莉又看到了薄薄的一小片月亮。

每天晚上，月亮就变大一点。

他越变越大，越变越大……

故事到这里就结束了，

大家看到这本绘本之后，

肯定会被绘本的装帧所吸引。

里面有些页面超出了大16开的开本，

有很多折叠的页面，

表现出梯子的长度，天空的高度。

特别是爬上月亮后，有一个巨大的月亮蹦到你眼前，

这种感受，是看电子版的绘本体验不到的，

这，就是纸质书的魅力。

含仔有一段时间，每天都要求讲这本绘本，

那时正值冬季，天黑的早，月亮很早就出来了，

每天放学后，含仔总是指着月亮问我，

“妈妈，什么时候月亮会变圆？”

我总是说：“过几天。”

有一天，随口答了一句：“十五号就圆了。”

结果，含仔每天问我：

“妈妈，今天几号，这是几号的月亮？”

“可是今天不是十五号啊!初十五是什么啊！”

不如我们来做一个简单的模型吧。

剪一白一黑两个圆，

穿在一起。

在黑色的圆形上以此写上1到30的数字代表天数。

白色的以圆心为中线画上一条虚线。

虚线的顶端对着哪个数字，

就代表是几号的月亮。

初一的新月几乎看不见。

初四的峨眉月最美丽。

十五的月亮十六圆，

两孔相对的初十六，就变成了满月。

继续向后旋转，经过下弦月和亏眉，

一个月也就过完啦！

含妈一时偷懒不想每天解释一遍农历和公历，

还有含妈实在没怎了了解过月亮知识，

做了这么个超级不精确的东西，

没想到含仔居然每天煞有介事地在阳台观察月亮，

看看天上的月亮是什么样子，

又在手上自己转一转这样的月亮对着哪一个数字，

然后非常确信地告诉我，

今天是农历几号，还有几天到农历十五。

人生学无止境，太无知，连孩子都带不好，

看来，我这几十年学了绘画设计高教英语烹饪和幼教，

又要去学习天文知识了！

四、幼儿园大班绘本 月亮你好吗?教案

活动目标：

1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。

2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。

3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣，。

活动准备：

1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。

2、水彩笔 、绘画纸

活动过程：

（一）开始部分

1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？

2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？

（二）基本部分

1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。

3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。

（三）结束部分

1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。

2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。