用兔子小狗小熊编一个过独木桥的故事吗?

一、用兔子小狗小熊编一个过独木桥的故事吗?

小兔要过桥，对面的小熊不让过，小狗让小兔骑在自己身上，一起从小熊头上跳了过去。。

二、小山羊过桥(看图编故事)备课

活动设计背景

培养幼儿听故事的兴趣，并能懂得同伴之间相互谦让，知道争吵打闹的不良后果。

活动目标

1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力

教学重点、难点

教学重点

培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

教学难点

知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。

活动准备

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。

活动过程

（一）开始部分

1、游戏“走小桥桥”进入教室。（一条长板凳）

师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？

（1）幼儿说感觉。

（2）老师总结。

2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

（二）基本部分

1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

听后，回答两个问题：

（1） 这个故事叫什么名字？

（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？

这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

2、展示课件，让幼儿了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

（三）结束部分

1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。

⑴ 两人一组尝试过桥。

⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？

师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

3、组织幼儿分组讨论：

小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

教学反思：

本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣，并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的游戏引入课题，激发幼儿的兴趣，关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。

然后通过课件展示，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中，幼儿的兴趣都比较浓，后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方，因为孩了年龄较小，个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义，大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么，我没有更多的去引导，到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业，所以其他听课的老师说我在上课的时候，语速有点过快，语言也不够亲切，有点生硬，以后一定会多加注意改正。

网上搜的，不知是否符合您的要求，请采纳

三、大象和小兔子写一小段童话故事

大象和小兔是对好朋友，但小兔不仅脾气暴躁，而且还是个自私、傲慢、无理家伙，森林里的小动物们都不喜欢跟小兔一起玩。

有一天，大象和小兔同时在迪拜塔上相遇。它们来到阳台上，往下欣赏着繁华的城市。忽然，小兔大叫一声“Help，救救我!”大象一看，发现小兔已经从第179层摔下去了。于是大象立刻二话不说，放开长鼻子，“呼呼”地飞下去，把小兔给卷上来了。小兔上来后，说：“大象子，为啥救我?唔!”它瞪着眼睛说。

又有一次，小动物他们去公园春游。半路上，突然，一辆大卡车飞驰而过，小兔的新衣裳被弄脏了。大象一看旁边有个水池，连忙拿起它的脏衣裳，吸了一口水，“扑”地一下往小兔的衣裳上喷了过去，小兔的新衣裳被洗干净了。大象把洗干净的衣裳递给小兔，小兔接过来以后，瞪了大象一眼就走了。大象还是笑着不说话。

说来也巧，有一次，小兔被猎人捉住了，它一个劲儿地喊：“救命，救命!”大象正巧在旁边经过，可这回儿，大象回身去M吃饭了。最后，这只无理的小兔被猎人吃了，化作一堆白骨，成了白骨精儿。