作文（王二小 观后感）200-300

一、作文（王二小 观后感）200-300

今天，我读了《英雄人物》这本书，书中有段《王二小》的故事情节，深深的感染了我。

王二小是个孤苦伶仃的孩子，自从他参加儿童团后，王二小是什么事都抢着干，大家都特别喜欢他。

1942年9月中旬，正是秋收的季节，鬼子来村庄抢粮食，二小冒着生命危险把敌人带到八路军的埋伏圈，敌人毫无防备，被八路军袭击，此时，鬼子中队长举起战刀凶残地刺进了二小的胸膛，霎时，鲜血染红了二小的衣衫，他慢慢摇晃着倒下了。

二小用13岁年轻的生命谱写了一首抗日歌曲，他视死如归的精神很值得我钦佩。

二、安新县英雄事迹,写一篇感言

固定安新县里的英雄事迹写作文难，我发一篇你可以参考下。

英雄人物的故事

今天,我读完了《英雄人物的故事》这本书,其中使我印象最深刻的故事是少年英雄王二小的故事.

在王二小很小的时候,身为八路军的父亲 在执行任务时不小心暴露了身份,献出了宝贵的生命,不久,王二小的母亲也被日本鬼子杀害了,十一岁的王二小便成了孤儿.为了给自己的父母报仇,他参加了儿童团,站岗,放哨,帮大人做一些力所能及的事情.有一天,正在放牛的王二小看见了一群日本鬼子,便把他们都引到了李团长事先布置好的埋伏圈里去了.李团长看见王二小牵着敌人的鼻子朝着埋伏圈这里走来,便做好了关门打狗的准备,刹那间,子弹飞射,王二小高兴地大喊：“同志们冲啊,杀啊!”这时,敌人们才明白过来是怎么回事,那个中队长用战刀结束了王二小的生命.

秋风吹遍了每一个村庄,它把动人的王二小的故事传扬.每一个人都会含着泪,唱着王二小放牛郎.王二小人小鬼大,凭着自己的智慧把鬼子们耍得团团转,他用自己的生命谱写出了一首抗日的歌曲.我坚信,人们一定会把这首歌流传到永远,永远!

三、学先烈,立壮志读英雄故事心得体会

那一刹那，如同在清风中摇曳的青莲，你那熟悉的身影进入我的眼眸。余光中，那不经意的一瞥，让我的世界空气稀薄，血液凝固。唯有，那砰砰慌乱的心脏，在加速跳动。

那一回眸，熙熙攘攘的人群，迷离了满含期盼的双眼。擦肩而过的遗憾，瞬间熄灭了尘世所有的热情……

临窗，聆听着秋雨飘落的声音，时而婉约悠扬，时而豪放激昂，像一首歌起起伏伏，像一首诗洋洋洒洒，似乎在诉说着满腹的离愁，诉说着浓浓的思念，诉说着淡淡的哀伤。

连绵细雨伴清凉，飞落红尘寂寞长。云渡鹊桥相思起，蒹葭苍苍露为霜。秋雨，不像春雨轻盈无声的润物，也不像夏雨气势磅礴的深刻，它淅淅沥沥，却缠缠绵绵的让人回味无穷。

也许，这一切原来都是命中注定的。茫茫人海，菩提千年，你是我红尘中最美的情缘。与你不期而遇，然而却又擦肩而过。不得不相信，人世间的缘分。

一场秋雨一场寒。伫立窗前，迎面吹来冷冷的凉风，遥望着灰蒙蒙的天空，倾听着嘀嘀嗒嗒的雨声，心里仿佛听到了寂寞在诉说着繁华过后的郁郁寡欢。

四、谁有作文：真是好样的！急啊！明天要交了！

今天，我一口气把《英雄人物故事》中的《抗日反蒋名将吉鸿昌》这篇文章读完了。我细细品味着，十分敬佩吉鸿昌，敬佩他的英勇无畏、坚强不屈的精神，还体会到了吉鸿昌人穷志不短的精神。 难道不是吗？吉鸿昌为了生计，很小就开始劈柴、担水、拾庄稼，甚至是捉蝎子卖等活，而且从小就很有骨气，从不向地主老财主和恶势力低头。 我觉得吉鸿昌光光这一点就很值得我学习。从小，我们就吃好、穿好、睡好，想要有什么就可以有什么，也不用去劈柴、担水、拾庄稼，连家务活都不用做太多，甚至是不用做，更不用去靠卖蝎子什么的东西来赚钱了。不是吗？现在的父母，最主要的是你学习成绩好，这样，他们就会高兴了。 1934年11月，吉鸿昌不幸被捕，但是吉鸿昌把他那宁死不屈的精神带到了人生的尽头——刑场上。“我为抗日死，死了也不能倒，给我搬张椅子来。“这是吉鸿昌对特务员说的话。而当特务员在他身后，准备开枪的时候，他又说：”我为抗日死，一生行为光明磊落，不能在背后挨枪，我要亲眼看看你们是怎么样打死我的！” 我想：如果在刑场上的是我的话，我哪里有勇气说出这样的话，我自己连怕死都来不及了，都紧闭着眼睛，等待着特务员的手指拨动一下，开枪了。这两句话虽短，但从中就能够体现出吉鸿昌的精神了，更别说那些大事件了。 《抗日反蒋名将吉鸿昌》这篇文章篇幅虽短，但能够发人深省。像吉鸿昌这样的人还有许多许多，他们都是极其地伟大，和他们比起来，才是真正的天壤之别。但是，他们都是我们学习的好榜样。

五、民族英雄故事读后感怎么写

其实，写民族英雄故事读后感和写其它类的读后感差不太多的。主要是要围绕英雄的事迹给你感受来展开，看看下面这些对你有没帮助首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

如何写读后感？

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。