现在汉语描述的论语故事

现在汉语描述的论语故事

原文加翻译

1【原文】：

【子曰:富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是

人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之

间违仁，造次必于是，颠沛必于是。】

【解释：】

东汉名臣杨震身处异乡，靠教书为生，后到州里任职。一次，老相识王密送他十两黄金以报答他的知遇之恩，再三劝杨震收下，

却被严词拒绝。从此，杨震“夜畏四知，严拒私谒”的故事成为美谈。它教育人们当富贵与仁义不可兼得之时，作为一个有志向的人，情操好、修养高的人，则应该取仁

义而甘贫贱，不应丧失道义、仁德而去谋取财富。为此人们需要树立远大的理想，努力提升自己的品行。

评价：

人们往往在寒微之时能够为改变自己的处境而拼搏上进，但是当目

的达到以后有时就会有所变化，

一些人变得贪婪，

生活腐化糜烂、

骄奢淫逸。以仁德去处理金钱，才不会出格越轨、迷失方向。

2【原文：】

子曰:君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿改。

【 解释：】

东汉末年，管宁和华歆一起在园中锄菜，地上有块金子，管宁视为瓦石，而华歆捡起看了看又扔了。还有一次两人一起读书，门外有官员的轿

舆前呼后拥而过，管宁读书如故，华歆忍不住去看热闹。管宁认为华歆“见利而动心，心慕官绅”均非君子之举，于是割席断交。它教育人们：第一要保持

庄重，第二要求人们要尽力做事，说话算数，第三教导人们多看朋友的长处，第四不要怕改正错误。为此人们当以忠厚诚信为本，不要和不如自己的人交朋友，过而能改，善莫大焉。

评价：

华歆所犯错误看似很小，但却是人们最易忽略的细微末节，但足见世人品评他人与约束自己的尺度之严。见微而知著，因小而见大

3 【原文：】 子曰:君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！ 解释： 孔子生活的年代已有丰富的历史文化典籍。但由于年代久远，这些典籍在流传过程中破损散佚，残缺不全。孔子一方面出于教学的需要，一方面作为知识渊博的学者，他感到自己有责任将这些珍贵的遗产进行整理编撰，以便于系统的研究。它教育人们把握好学与行的关系，亦是做学问与做人的原则。博学不能散漫无状，在博学的基础上要“约之以礼”。要将博学来的知识，用一种文化精神、理论原则来统率规范。为此人们不仅需广泛地学习知识，还要把知识上升到精神的层面。

4【原文：】??子路曰：君子尚勇乎？子曰：君子义以为上。君子有勇而无义为乱小人有勇而无义为盗。?

【解释：】??秦武王强健有力，喜欢亲近大力士。他听说没有人能举起鼎，就决?????定试一试?。力士任鄙说自己只能举百钧之物，“这千钧之鼎，臣不能胜任”。????力士孟贲勉强把鼎举了半尺高。秦武王举鼎时把脚砸成重伤，不省人事，当?????夜伤重身亡。之后，孟贲被五马分尸，诛灭其族。而任鄙不单纯崇尚勇武，????得以善终。?它教育人们勇有大勇与小勇之分大勇可以大到安天下，小勇则小????到只能力敌一人而已。为此人们应具备德与才两方面，那么勇敢可以说是才????的一个方面。君子有才，用德来发挥才能，就会如虎添翼。??

???评价：??只是有勇力与勇气，明显不足以为勇的。勇的可取，正是因为勇是????在仁爱信念的驱使下，所体现的一种无所畏惧的行为及精神。

5【原文】： 子曰：君子耻其言而过其行。 解释： 三国时的马谡素有才名，长于战争理论、战略部署和战术安排，得 到诸葛亮赏识。有人曾说他“言过其实，不可大用”，但诸葛亮并未听取。由 于马谡缺乏实战经验，在街亭一战中，他不听取副将王平的建议，一意孤行， 导致蜀军惨败。诸葛亮只得“挥泪斩马谡”。它教育人们在日常生活和工作中， 一定要避免言过其实，要量力而言，量力而行。为此人们应该多做事而少说 话，言行一致为好。 ?

"生活处处有哲学"举一例说明

１．日有所思，夜有所梦：物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。

２．忽如一夜春风来，千树万树梨花开：人脑对客观事物的反映是主观的，能动的。

３．气者，理之所依也；子不语怪、力、乱、神：认为世界的本质是物质的唯物主义观点。

４．形存则神存，形谢则神灭：认为物质决定意识，意识离不开物质的唯物主义观点。

５．心外无物、存在就是被感知、物是观念的集合：违背世界的本质是物质的唯心主义观点。

６．按图索骥：违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的错误。

７．画饼充饥：夸大了意识的能动作用，没有认识到意识不能代替物质。

８．掩耳盗铃：夸大了意识的能动作用，违背了物质的客观性。

９．智子疑邻：人们对事物的认识受主观因素制约。人们必须以站在正确立场观察事物。

10．天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广：事物的发展是有规律的。

11．不依规矩，不成方圆：事物发展是有规律的，发挥主观能动性必须尊重客观规律。

12．审时度势：把发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件结合起来。

13．劈柴不照纹，累死劈柴人；拔苗助长：发挥主观能动性必须尊重客观规律，违背客观规律必将受到惩罚。

14．目无全牛；庖丁解牛：把握客观规律就能取得事半功倍的效果。

15．有条件要上，没有条件创造条件也要上；量力而行，尽力而为；把革命精神同科学态度结合起来：坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一。

16．要命令自然，就必须服从自然：承认自然界的客观性人们正确处理人与自然关系的前提、发挥主观能动性必须尊重客观规律。

17．工欲善其事，必先利其器；巧妇难为无米之炊：主观能动性的发挥受客观条件的制约。

18.一分耕耘，一分收获；灯不拨不亮，理不辨不明：因果联系的观点。

19．瑞雪兆丰年；城门失火，殃及池鱼；走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远；前事不忘，后事之师；唇亡齿寒：事物是普遍联系的。

20．花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲：事物的部分离不开整体。

21．一着不慎、满盘皆输：关键部分对事物的整体起决定作用。

22．头痛医头、脚痛医脚；一叶障目，不见泰山；断章取义：割裂了整体部分之间的关系，孤立地看问题。