幼儿园图书漂流的心得家长要什么写

一、幼儿园图书漂流的心得家长要什么写

近期我阅读了《中国成语典故》，读完以后，颇有心得。这套书，书共有上中下三卷，分为治国安邦、枭雄争霸、励志警示、名士修身、寓言明理、哲理益智六个部分。这本书不仅让我了解了许多成语，还知道了这些成语深远的历时故事。

成语是中华民族五千年文明史的智慧结晶、语言精华。每个成语的背后，都蕴藏着各自的渊源，它们有的来源于神话故事，有的来源于历史事件，有的来源于诗词文赋，有的来源于古代典籍，还有的来源于民间俗语和谚语，但无一例外，它们都是我们宝贵的文化遗产。这些鲜活精彩的故事和历史弥新的经典文字，引领着我们去了解中华民族悠久灿烂的历史文化。

这本书充满着一个文化人对祖国历史所做的智者的反思，是那么深沉、精彩、耐读。众所周知，熟练的掌握和运用成语，不仅能达到言简意赅、言微义广的语言功效，同时也是个人素质、文化修养以及语言表达能力较高的重要体现。而学习成语最忌讳单单从字面上来理解意思，只有了解成语产生的时代和反应的历史事件，才能更好的掌握从中概括出来的成语。

读完本书，让我深刻的认识到同学们学习成语、了解成语、积累成语和运用成语的必要性。小学语文课本中关于成语故事的课文并不多，因而对于成语孩子们接触的比较少。每当我把一个个成语用故事的形式讲述给同学们，同学们都非常感兴趣，兴奋不已。很多同学还学会讲“成语故事”，他们有的讲述寓言成语故事，有的讲述神话成语故事，有的讲述历史成语故事。不会讲的同学听了以后，不仅学习了还受到了启示。在学习课文时，也渗透了成语的学习与运用。（参考这个写就可以了）

二、成语故事读书笔记150字

读了成语故事我收获到了很多类的成语,如：数字类，寓言类，历史类。数字类的有：一毛不拔，一丘之貉，一败涂地，一字千金，一诺千金，一鸣惊人，一暴十寒，一箭双雕，一场春梦，一网打尽，一鼓作气，一窍不通，一木难支，一发千钧，九牛一毛，三顾茅庐。 其中我最喜欢的是三顾茅庐。三顾毛庐主要讲了：刘备和张飞，关羽三次拜会诸葛亮先生。第一次无功而反，第二次仍吃闭门羹，第三次去感动了诸葛亮先生。从这篇成语故事中我体会到了刘备的诚心邀请和监持的心态。

历史故事有：指鹿为马，围魏救赵，一鼓作气，天涯海角，火树银花。其中我最喜欢的是天涯海角。天崖海角主要讲了：韩愈哥哥的儿子阿成和韩愈感情深厚，后来阿成病死了。韩愈伤心的写下了祭十二郎文。我从这篇故事中韩愈思念朋友。

寓言故事有：杯弓蛇影，守株待兔，刻舟求剑，亡羊补牢，四面楚歌。其中我最喜欢的是守株待兔。守株待兔主要讲了：从前有个农夫，一天在一个树桩上休息，前面有只兔子撞到了树桩上，农夫饱餐了一顿。从此以后农夫不在干活，天天等撞到树桩上的兔子，日久天长他的田里的禾苗都死了。我从这个故事中知道了：人不可能不劳而获。

三、读成语故事有感50字

今天晚上我同爸爸一起读了寓言故事书中的一个成语故事，叫做《曹冲称象》，这个故事说的是古时候有个小孩叫曹冲，他很聪明，遇到问题会仔细观察，动脑筋思考，最后想出办法解决问题。

我要向他学习，做一个聪明的孩子。

四、家长共读感言怎么写成语画龙点晴

画龙点睛huà lóng diǎn jīng

[释义] 画龙之后再点上眼睛。比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。

[语出] 唐·张彦远《历代名画记》：“武帝崇饰佛寺；多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙；不点眼睛；每云：‘点睛即飞去’。人以为妄诞；固请点之。须臾；雷电破壁；两龙乘云腾去上天；二龙未点睛者见在。”清·文康《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来；还可以说画龙点睛。”

[正音] 睛；不能读作“qínɡ”。

[辨形] 睛；不能写作“晴”。

[近义] 锦上添花 点石成金